Pagrindinės tautinės vertybės – tam tikrai etninei bendruomenei būdingų dvasinių idealų visuma, atspindinti jos istorinę tapatybę ir unikalią specifiką. Neretai jos lemia ir žmonių elgesį socialiniame bei normatyviniame-kultūriniame lygmenyje. Tačiau nacionalinės vertybės atlieka daug funkcijų. Bet pirmiausia pirmiausia.
Apie koncepciją
Tokių dvasinių idealų, kaip pagrindinių tautinių vertybių, formavimasis vyko visuomenės kultūros istorinės raidos eigoje, atsižvelgiant į valstybės geopolitinę padėtį.
Pagrindinis bruožas yra tai, kad šios nuostatos išreiškia Rusijos žmonių tapatybę ir originalumą, taip pat jų gyvenimo būdą, tradicijas, papročius ir esminius poreikius. Kitaip tariant, pagrindinės tautinės vertybės yra mūsų visuomenės dvasinio gyvenimo šerdis, jos geriausių savybių ir bruožų sintezė.
Dažnai jie lemia piliečio poziciją, formuoja požiūrį į valstybę, taip pat į jos praeitį, dabartį ir ateitį. Dažnai žmogaus sąmoningumas dvasinisidealai ir abejingas požiūris į juos padeda jam suvokti atsakomybę už tautinio paveldo išsaugojimą ir tolesnį gausinimą.
Šiek tiek istorijos
Pagrindinės Rusijos visuomenės nacionalinės vertybės, kaip kategorija, pradėjo formuotis praėjusio amžiaus 90-ųjų pradžioje. Šį faktą lengva prisiminti, nes šis procesas beveik sutapo su Rusijos Federacijos, kaip suverenios valstybės, tvirtinimu.
Jį taip pat lydėjo intensyvios mokslinės diskusijos. Kuris buvo susijęs su „nacionalinių interesų“sąvokos taikymu mūsų etniškai turtingos valstybės sąlygomis.
1992 m. buvo tam tikras tikrumas. Buvo priimtas įstatymas „Dėl saugumo“, būtent šiame dokumente buvo akcentuojami gyvybiškai svarbūs asmens, taip pat valstybės ir visos visuomenės interesai. Ši formuluotė buvo labai patogi. Juk jos pagalba buvo teisingai apeinama nacionalinių interesų problema, bet kartu ypatinga, dokumentuota vieta skirta vertybėms.
Tačiau po ketverių metų, 1996 m., „Kreipimesi į natą“. Rusijos Federacijos prezidento saugumo, Federalinė asamblėja gavo kitokią, konkretesnę formuluotę. Kuriuose terminas „nacionaliniai interesai“buvo fiksuotas normatyviniu būdu. Ir ji buvo interpretuojama ne tik kaip pagrindas, padėtas formuojant valstybės užsienio ir vidaus politikos uždavinius. Nuo to momento ši sąvoka pradėjo žymėti gyvybinius individo ir visos visuomenės interesus. Jų įdiegta sistema nurodyta nat. Rusijos Federacijos saugumas nuo 1997 m. 2000 m. dokumentas buvopapildyta informacija apie nacionalinių interesų aiškinimą sienų politikos srityje.
Konstitucijos link
Pagrindines mūsų žmonių tautines vertybes apibrėžia pagrindinis valstybės dokumentas. Peržiūrėjus Konstituciją, galima išskirti šešis pagrindinius dvasinius idealus.
Pirmasis yra laisvių ir žmogaus teisių, taip pat pilietinės taikos ir harmonijos užtikrinimas. Ši reikšmė nurodyta ne tik preambulėje. Galima sakyti, kad tai tarsi leitmotyvas perbėga visą Konstitucijos tekstą. O antrame straipsnyje iš viso surašytos didžiausios valstybinės vertės. Tai apima asmenį, jo laisves ir teises.
Pagrindines Rusijos nacionalines vertybes apibūdinančiame sąraše taip pat yra apsisprendimas ir tautų lygybė, tikėjimas teisingumu ir gerumu, taip pat protėvių atminimas, suteikęs mums pagarbą ir meilę Tėvynė.
Trečias dvasinis idealas yra demokratijos ir suverenios valstybingumo nenugalimumas. Ketvirtajai vertybei įprasta priskirti mūsų Tėvynės klestėjimą ir gerovę. O penktajam – atsakomybė už tai. Paskutinis parametras, įtrauktas į vertybių sąrašą, yra piliečio, kaip pasaulio bendruomenės, suvokimas.
Be to, kas išdėstyta aukščiau, labai vertinamas žmonių saugumas, jų gerovė ir orumas. Taip pat verta pabrėžti tokių sąvokų kaip teisingumas, moralė, patriotizmas, žmogiškumas, pilietiškumas ir teisėtumas svarbą.
Visa tai yra pagrindinės rusų tautinės vertybėsvisuomenė. Kurie tradiciškai suvokiami kaip gyvenimo vadovas mūsų šalies piliečiams ir netgi tam tikru mastu kaip pasaulėžiūra.
Politinė sfera
Pagrindinių nacionalinių vertybių sistema turi didelę valstybinę reikšmę. Tai yra pagrindinis politikos pagrindas. Ir tai suteikia supratimą apie pagrindines visos tautos raidos gaires. Be to neįmanoma sustiprinti žmonių valdžios.
Svarbu pažymėti, kad nacionalinių interesų kategorija pagal savo prigimtį yra ne etninė, o valstybinė-politinė ir socialinė-istorinė. Tam yra paaiškinimas.
Esmė ta, kad tauta yra tam tikros šalies piliečių politinė bendruomenė. kurie gyvena jos teritorijoje ir su ja save tapatina, nepaisant jų etninės kilmės. Tauta išreiškia ją sudarančių tautų ekonominę ir kultūrinę-istorinę bendruomenę. O tai taip pat reiškia tarpetninio bendravimo kalbos, nusistovėjusio gyvenimo būdo ir tradicijų išsaugojimą. Visa tai, kas išdėstyta pirmiau, galioja ir mūsų šaliai, nepaisant jos teritorijoje gyvenančių tautų įvairovės.
Nacionaliniai interesai susikerta su gyvybiškais visuomenės poreikiais ir strateginiais tautos tikslais, kurie įgyvendinami viešojoje politikoje. Tai yra šių dienų realybė. Taip valdžia prisideda prie tautinės valstybės gerovės. Politikoje šiuos interesus ir vertybes nulemia šalies išlikimo ir plėtros poreikis bei nacionalinės galios didėjimas.
Verčių formavimas
Na, aišku, kas yra politinėje srityje apibrėžta sąvoka. Dabar verta atsigręžti į tokią temą kaip pagrindinių tautinių vertybių formavimas.
Reikėtų pradėti nuo to, kad dvasinis ir dorovinis tobulėjimas bei ugdymas šiandien vykdomas ne tik šeimoje, bet ir mokykloje. Programa, pagal kurią ji vyksta, rengiama atsižvelgiant į istorines, kultūrines, estetines, demografines, taip pat socialines ir ekonomines regiono ypatybes. Taip pat atsižvelgiama į šeimų ir kitų ugdymo proceso subjektų prašymus.
Žinoma, šis ugdymo aspektas yra numatytas federaliniame valstijos švietimo standarte. Pagrindinės tautinės vertybės mokiniams diegiamos pirmajame ugdymo etape. Kas yra svarbiausia per visą žmogaus ugdymosi laikotarpį. Būtent šiame etape vaikai susipažįsta su pagrindinėmis Rusijos vertybėmis, pradeda suvokti šeimos svarbą, taip pat priklausymą tam tikrai socialinei, konfesinei ir etninei grupei.
Bet tai dar ne viskas. Svarbu atsiminti, kad pagrindinių tautinių vertybių ugdymas turi formuoti vaiką ne tik meilę Tėvynei, bet ir pagarbą savo krašto ir žmonių istoriniam bei kultūriniam paveldui. Dažnai tai prisideda prie mokinių kūrybinių gebėjimų ugdymo, sukelia norą užsiimti tam tikra veikla. Yra žinoma daug atvejų, kai žmonės pradėjo savo kelionę į muziką, vaikystėje įkvėpti Čaikovskio kūrybos. Daug merginų įkvėpė baleto pamokomslegendinė Maja Plisetskaja, o talentingų Rusijos menininkų paveikslai paskatino vaikus išmokti gražiai piešti. Deja, pažangių technologijų amžiuje šiuolaikiniai vaikai nebe taip domisi menu, kūryba ir tautiniu paveldu, kaip anksčiau. Ir todėl pagrindinės tautinės vertybės, dvasinis ir dorinis ugdymas bei kultūrinio ir istorinio ugdymo skiepijimas yra dar svarbesni.
Švietimo orientyrai
Tęsiant tautinių vertybių formavimo temą, būtina atkreipti ypatingą dėmesį į mokytojo svarbą šiame procese. Pagrindinė jo užduotis – sužadinti mokinių susidomėjimą viskuo, kas išvardinta anksčiau. Vaikai, kuriems aistringa tema, daug greičiau supras, kas yra patriotizmas, laisvė, žmogiškos pareigos ir pilietiškumas.
Mokytojas turėtų galėti jiems paaiškinti, kas yra kiekviena pagrindinė nacionalinė vertybė. Darbas ir kūryba, sveikata ir šeima, teisė ir garbė, gailestingumas ir gerumas… šių ir daugelio kitų sąvokų esmė turėtų būti perteikta studentams.
Taip pat svarbu mokiniams paaiškinti tradicijas, atspindinčias Rusijos žmonių socialinės patirties tęstinumą per auklėjimą, išsilavinimą ir savęs pažinimą. Būtent jie padeda plėsti žinias apie savo žmones. Juk dauguma švenčių, idealų, ritualų, ritualų ir papročių yra grynai tautinio pobūdžio. Išstudijavus jų atsiradimo istoriją, galima suvokti Rusijos žmonių unikalumą ir įvairiapusiškumą.
Nacionalinių vertybių funkcijos
Jietaip pat reikėtų pažymėti. Kaip minėta anksčiau, vertybės turi daug funkcijų. Bet jei kalbėtume apie švietimo sritį, tai išryškėtų tik keletas svarbiausių.
Pagrindinės nacionalinės kūrybos vertybės yra tai, kas vienija visas etnines grupes, gyvenančias Rusijos Federacijos teritorijoje ant aukštų moralinių pamatų. Jie sujungia viską, kas buvo mūsų žmonių praeitis, dabartis ir ateitis, taip pat orientuoja studentus į profesinį apsisprendimą.
Vaikų auginimas atsižvelgiant į nacionalines vertybes reiškia specialiai organizuotą tapimo Rusijos Federacijos piliečiu procesą. Tai padeda mokiniams formuotis savo asmenybei. Savo ruožtu mokytojas, dalyvaujantis nacionaliniame vaikų ugdyme, turėtų pasikliauti savo geriausia praktika, sukurta remiantis mokslinėmis ir empirinėmis žiniomis.
Apie patriotizmą
Tautinių vertybių formavimo procese kiekvienam mokiniui turi būti padedama suvokti, kad jis yra savo žmonių ir tautos dalis. Kur patriotizmas? Nepaisant to, kad tai didžiulė dvasinė jėga, galinti sustiprinti kiekvieno žmogaus energiją ir suvienyti jį su visos valstybės ir žmonių siekiais.
Tačiau patriotizmas neturėtų būti aklas. Tai taip pat svarbu perteikti studentams. Žmonės negimsta patriotais, bet gali jais tapti. Sužinoję tiesą apie savo tautą, įsitikinkite neišsemiamomis tautos galimybėmis, studijuokite istoriją ir didvyrišką praeitį. Visa tai, kas išdėstyta aukščiau, padeda suprastikas slypi tokioje sąvokoje kaip tauta. Ir tai pirmiausia yra dvasia. Ir savo tikslo bei vaidmens istorijoje supratimas. Būtent tautinių tradicijų pagrindu vystosi dvasingumas.
Todėl patriotinis asmens ugdymas yra nepaprastai svarbus. O tai reiškia ne tik skiepyti meilę Tėvynei. Didelę reikšmę turi pagarba savo kraštui, miestui, kalbai. Be to, meilė ir pagarba mažajai Tėvynei yra vertingesnė ir didingesnė už tą patį, kas liečia visą Tėvynę.
Tapatybės reikalas
Išsilavinimas tautinėmis vertybėmis yra svarbus, tačiau suvokimų ir interesų įvairovė lemia įvairius vertinimus. Tai, kas svarbu vienam visuomenės nariui, kitam gali nesvarbu. Tai reikia atsiminti.
Ir atsižvelgiant į šią savybę, visuomenėje formuojasi vertybių sistema, kurią galima pavadinti kompromisu. Ryškus pavyzdys yra religijos studijų dalykas skirtingų konfesinių regionų mokyklose. Kurioje studijuojama ne tik krikščionybė, bet ir islamas bei kitos religijos. Šiuo atveju atsižvelgiama į stačiatikių studentų ir musulmonų interesus. Tai puikus tam tikrų moralės normų rinkinio pavyzdys. Kuris prisideda prie visuomenės kultūros vidinės šerdies formavimo.
Moralė
Na, kaip galima suprasti, tautinės vertybės yra labai įvairios. Ir šiuo atžvilgiu neįmanoma nepaminėtitolerancijos tema. Atsižvelgiant į tarpkultūrinės sąveikos įvairovę, labai svarbu kiekvienam augančiam visuomenės nariui skiepyti toleranciją kitoms vertybėms, gyvenimo būdui, tradicijoms ir elgesiui. Studentai, remdamiesi savo „gimtinėmis“vertybėmis, turi įsisavinti etninės kultūros pagrindus jos atmainų komplekse. Ir galima nesidžiaugti, kad šiandien dėl į praktiką orientuoto ugdymo proceso tai įmanoma. Šiuolaikinių mokinių ir studentų etnokultūrinių žinių lygis ženkliai kyla. Mūsų realybė leidžia mums tai patikrinti.
Ir, beje, šia tema domisi nemaža dalis vaikų, paauglių ir jaunuolių. Kasmet vyksta visos Rusijos konkursas „Pagrindinės nacionalinės vertybės kūryboje“, kuriame su malonumu dalyvauja jaunosios kartos atstovai iš visų mūsų šalies regionų. Ir tai suteikia vilties, kad laikui bėgant visuomenėje atsiras daugiau išsilavinusių ir giliai moralių žmonių. Tiesą sakant, to ir yra siekiama šiuolaikine švietimo sistema.
