Kiek eilėraščių parašyta, ir kiekvienu iš jų autorius norėjo perteikti skaitytojui tam tikrą esmę. Ne visada įmanoma iš karto suprasti, kokia prasmė buvo nustatyta, ir tam reikia išanalizuoti lyrinį kūrinį, tai yra, būtina atlikti analizę, kuri leis nuodugniai perskaityti kūrinį.
Įvadas
Lyrinio kūrinio centre visada yra herojus, eilėraščio prasmės ir esmės reikia ieškoti „raktiniuose žodžiuose“, kurie išreiškiami herojaus jausmuose ir mintyse. Kartu būtina atkreipti dėmesį į metaforas, palyginimus ir kitus epitetus, kad būtų galima suprasti jų vaidmenį tekste, kuriam autorius juos naudoja. Prieš analizuojant Lermontovo, Puškino, Nekrasovo lyrinę kūrybą, būtina sudaryti planą ar schemą, pagal kurią bus galima padalyti eilėraštį į dalis, įsiskverbti į esmę, padaryti išvadą ir tada sujungti visus dalis kartu, kad pamatytumėte visą vaizdą ir suprastumėte, ką autorius norėjo pasakyti savo skaitytojams.
Apytikslis lyrikos analizės planasveikia
Daugelis pataria analizę pradėti nuo kūrimo istorijos ir laiko, tai yra susieti sukurtą eilėraštį su poeto gyvenimo laikotarpiu, su istoriniais įvykiais, kultūrinėmis įtakomis. Istorijos studijos padės suprasti poeto intenciją, nuotaiką ir ideologinę bei moralinę poziciją.
Pavyzdžiui, A. S. Puškino poema „Sibiro rūdų gelmėse…“parašyta po 1825 m. sukilimo Sankt Peterburge ir skirta dekabristams. O A. A. Akhmatovos kūrinys „Petrogradas, 1919“skirtas Spalio revoliucijos įvykiams.
Štai kaip gali atrodyti lyrinės kūrinio analizės schema:
- Kūrybos istorija.
- Kūrinio žanras.
- Idėjinis ir teminis originalumas.
- Sudėtis.
- Lyrinio herojaus bruožai.
- Meninės ir išraiškingos priemonės.
- Leksinės priemonės.
- Naudojant sintaksines figūras ir retorinę fonetiką.
- Eilėraščio dydžio nustatymas.
- Kūrinio vieta ir vaidmuo poeto kūryboje.
Žanro ypatybės
Lyrinio kūrinio analizė apima tokį etapą kaip žanro apibrėžimas, kuris išreiškia poeto požiūrį į vaizduojamą ir sukuria tam tikrą nuotaiką. Yra tokių žanrų kaip eilėraštis, elegija, sonetas, daina, himnas, odė, žinutė.
Visi žino, kad himnas šlovina kokį nors įvykį, asmenį ar įvaizdį, vadinasi, kūrinyje bus iškilmingumo ir susižavėjimo. Tačiau elegijoje – liūdnos mintys, samprotavimai apie prasmęgyvenimas, apie žmogaus egzistavimą.
Temų (problematikos) nustatymas darbe
Kaip atpažinti kūrinio ypatybę? Būtina nustatyti jo patosą (išvertus iš graikų kalbos – stiprus jausmas, persmelkiantis visą eilėraštį). Yra tokie patoso tipai: herojinis, lyrinis, tragiškas, dramatiškas, satyrinis. Tai bus temos apibrėžimas, taigi ir herojaus vidinio pasaulio išraiška.
Be temų, lyrinio kūrinio analizės planas apima klausimų, kuriuose pasireiškia individualus autoriaus požiūris, nagrinėjimą, tai tarsi būdingas poeto bruožas. Pavyzdžiui, Puškinas tikėjo, kad poetas yra pranašas, o Lermontovas teigė, kad poetas visada lieka vienišas žmogus, o paprasti žmonės niekada jo nesupras.
Kompozicijos ypatybės
Lyrinio kūrinio analizės schema susideda iš kelių punktų, iš kurių vienas yra kūrinio kompozicijos, t.y. dalių kompozicijos ir išdėstymo tyrimas, kai seka niekada nėra atsitiktinė ir turi semantinį krūvį.
Labai dažnai naudojama tokia technika kaip kartojimas, kuri suteikia kūriniui harmonijos, pavyzdžiui, pradžia ir pabaiga atrodo vienodai – „Naktis, gatvė, lempa, vaistinė…“(A. Blokas).
Yra ir kitų kompozicijos technikų: garso kartojimas, kai poetinių eilučių pabaigoje rimas ir priešprieša, pavyzdžiui, dviejų vaizdų. Kompozicija pastatyta taip, kad su kiekviena eilute vyksta tobulėjimas ir įtampa stiprėja, o autoriuspapildomai naudoja tvirtinimo taškus ten, kur meniniai efektai stipriausi.
Lyrikos herojus
Lyriniame kūrinyje svarbiausia yra jo herojus, o tai reiškia jo išgyvenimus, emocijas ir jausmus. Būtent per vidinį herojaus pasaulį galima suprasti autoriaus poziciją ir jo pasaulėžiūros ypatumus. Tačiau nereikėtų manyti, kad poetas savo kūriniuose apibūdina save, greičiausiai jis perteikia būdingą tam tikram laikui žmonių būseną. Vaizdas kuriamas remiantis poeto gyvenimiška patirtimi, o herojus gali būti artimas dvasia, požiūriu į gyvenimą, išgyvenimais, tačiau turi būdingų skirtumų, ir tai išsaugota visuose eilėraščiuose. Todėl prieš analizuojant lyrinį kūrinį pavyzdžiai gali padėti išsiaiškinti, kurie veikėjai rasti.
Nekrasovas savo kūriniuose gynė pilietiškumą ir tikėjo, kad per poeziją galima išreikšti visuomenės mintis. Tačiau tai nereiškia, kad jis buvo toks kovotojas už visuomenės laisvę ir teises, bet tai parodė eilėraštyje „Poetas ir pilietis“, kur vyksta dialogas, o pilietis ragina poetą veikti, nes dabar ne laikas gultis „ant krosnies“, dėl to virsta frazė „gali būti ne poetas, bet turi būti pilietis“, kuri sako, kad negali būti svetimi visuomenės interesams.
Meninių ir leksinių priemonių analizė
Kiekviename eilėraštyje autorius naudoja tropus, ty žodžius ir posakius, kurie vartojami ne tiesiogine, o perkeltine prasme. Analizuojant lyrinį kūrinį svarbu ne tik šiuos surastitropus, bet ir suprasti, kodėl jie vartojami tekste, kodėl pasirinktas būtent šis tipas ir kiek tai būdinga šiam poetui. Tropų yra daug, tačiau dažniausiai naudojami šie: epitetai, metaforos, oksimoronas, palyginimai, hiperbolė, personifikacija, ironija.
Be tokių meninių priemonių kaip tropai, darbuose taip pat naudojamos sintaksinės figūros (teksto konstravimo technikos, siekiant padidinti išraiškingumą ir sustiprinti emocinį poveikį, pvz., šauktukas ar retorinis klausimas), taip pat garsų deriniai., kai, pavyzdžiui, kelios eilutės prasideda tuo pačiu žodžiu arba naudojami žodžiai, kurie skamba panašiai.
Eilėraščiuose plačiai naudojamos meninės priemonės, tačiau naudojamos ir leksinės priemonės tam tikram stiliui ir temai sukurti. Pavyzdžiui, archaizmų, istorizmo, didingų sinonimų vartojimas, kai žodis akys pakeičiamas vyzdžiais, lūpos – lūpos, žiūrėk – matai ir pan.
Versifikavimo sistemos apibrėžimas ir strofos ypatybės
Iamb, trochee, daktilas – visa tai yra dydžiai, kuriais parašyti eilėraščiai. Būtina suprasti dydį, kai reikia analizuoti lyrinį kūrinį, nes tai sukuria tam tikrą nuotaiką ir emocinę būseną.
Lermontovo kūrinys „Malda“– jambinis tetrametras, parašytas dinamiškai, aiškiai ir harmoningai, kaip ir pati malda. L. Tolstojaus eilėraštis „Kohl mylėti,taigi be priežasties… parašyta keturių pėdų trochaika, sukuria linksmumo, linksmumo, išdykimo ir linksmumo nuotaiką.
Strofika arba posmas – eilėraščių grupė, kuri kartojasi kūrinyje ir vienija bendru rimu. Išsiskiria šie posmai:
- Pora.
- Tercine – susideda iš trijų eilučių.
- Katren.
- Pentative.
- Sextina.
- Seltpoem.
- Oktava.
- Nona.
- Dešimt eilučių.
Lyrinio kūrinio analizė: pavyzdžiai
Eilėraščių pavyzdžiu galima atsekti keletą temų, kurias poetai dainavo skirtingais šimtmečiais. Meilės tema dažnai skambėjo Puškino eilėraščiuose, žinomiausia iš jų – „Prisimenu nuostabią akimirką…“, atskleidžianti vyro ir moters santykių problemą, kur poetas stengiasi visiems perteikti, kaip trumpalaikė meilė gali būti ir ji niekada nepasikartos.
Gamtos temą dažnai apdainavo Tyutchevas ir Jeseninas. Eilėraštyje „Beržas“Sergejus Jeseninas aprašė peizažus, gyvūnus, herojaus jausmus, kuriuos jis patiria žvelgdamas į gamtą.
Gyvenimo prasmės ieškojimo temomis buvo atsekti filosofiniai tekstai. Pavyzdžiui, A. Feto eilėraštis „Mes negalime numatyti“gvildena būties, gyvenimo ir mirties, žmogaus egzistencijos ir jos paskirties problemą.
Supratimas, kokį temą poetas pasirinko, padės sudaryti pradinį lyrinio kūrinio analizės planą ir palengvins jo studijas. Be pirmiau minėtųpavyzdžiais, autoriai taip pat kūrė eilėraščius apie draugystę, vienatvę, apie tėvynę ir žmonių gyvenimą, apie poeto laisvę ir tikslą.
Lyrinio kūrinio kompozicijos analizė daro prielaidą, kad tas, kuris tai daro, turi tam tikrų literatūros žinių, gali atskirti jambą nuo chorėjos, suprasti, kur naudojamos meninės ir leksinės priemonės, kad pamatytų pagrindinę kūrinio esmę..
Analizė nėra lengva ir užtrunka, bet kai supranti tikrąją eilėraščio prasmę, geriau supranti poetą ir laiką, kuriuo jis gyveno.
