XX amžiuje – ir dabar XXI amžiuje – humanitarinė žinių sritis vis dažniau iškelia žmogų – jo savybes, elgesį, charakterį – mokslinių tyrimų centre. Tas pats pastebimas ir kalbotyroje: kalba mus domina ne kaip abstraktus reiškinys, o kaip žmogaus prigimties, raidos, pasiekimų apraiška. Moksle vis dar nėra vienos sąvokos ir apibrėžimo, kas yra „kalbinė asmenybė“. Nepaisant to, kartu su „kalbiniu pasaulio paveikslu“– susijusia sąvoka – šis reiškinys apima visų kalbų mokymosi lygių mokslininkus – nuo fonetikos iki tekstologijos.
Labai apibendrintai formuluojant galime sakyti, kad kalbinė asmenybė yra kalbinio elgesio ir žmogaus saviraiškos derinys. Individo diskurso formavimuisi pirmiausia įtakos turi jo gimtoji kalba.
Ir čia reikėtų prisiminti tas kalbines hipotezes (pavyzdžiui, Sapiro-Whorfo hipotezę), pagal kurias būtent kalba lemia mąstymą. Pavyzdžiui, rusakalbiams žmonėms yra sudėtingos apibrėžtųjų ir neapibrėžtųjų artikelių sąvokos, kurios tiesiog suvokiamos.germanų kalbų (anglų, danų, vokiečių) gimtoji kalba. Ir, palyginti su lenkų kalba, rusų kalboje nėra „moteriško daikto“kategorijos. Tai yra ten, kur lenkas išskiria (tarkime, naudodamas įvardžius ar veiksmažodžio formą), ar kalbama apie grupę, kurioje buvo tik moterys, vaikai ar gyvūnai, priešingu atveju apie grupę, kurioje bent dalyvavo vienas žmogus, rusui esminių skirtumų nėra. Ką tai įtakoja? Apie klaidas tiriamose kalbose, kurios atsiranda ne dėl prasto mokymosi, o dėl kitokios kalbinės sąmonės, skirtingos kalbinės asmenybės.
Net kalbėdami savo kalba skirtingai bendraujame, tarkime, tarp bendraamžių, su mokytojais, forumuose. Tai yra, priklausomai nuo bendravimo sferos, mes naudojame skirtingas savo individualumo savybes – kokia yra mūsų kalbinė asmenybė, renkantis žodyną, sakinio sandarą, stilių. Jo formavimuisi įtakos turi ne tik gimtoji kalba kaip tokia, bet ir auklėjimo aplinka, ir išsilavinimo lygis, ir specializacijos sritis.
Verta atkreipti dėmesį į tai, kad, pavyzdžiui, gydytojo kalbinė asmenybė skirsis nuo programuotojo ar žemės ūkio darbuotojo kalbinės asmenybės. Gydytojai net ir įprastoje kalboje dažniau vartos medicininę terminiją, jų asociacijos ir palyginimai dažniau bus siejami su žmogaus kūnu. Tuo tarpu inžinierių kalboje dažniau pastebimos metaforos, susijusios su mechanizmais ir mašinomis. Taigi kalbinės asmenybės sandara priklauso nuo daugelio veiksnių. Aplinka, kurioje mes užaugome, sukuria pagrindą, tačiaukaip ir mūsų charakterio bei asmenybės bruožai, ši struktūra nuolat vystosi ir yra įtakojama aplinkos, kurioje gyvename. Atkreipkite dėmesį į tai, kaip patekusi į kitą šeimą – tarkime, ištekėjusi – mergina pradeda kalbėti kiek kitaip, vartodama vyro šeimoje priimtus posakius ar „posakius“. Situacija dar įdomesnė, jei kalbinė asmenybė ir toliau vystosi svetimoje kalboje. Taigi emigrantų kalba išsiskiria daugybe bruožų, įspausta kalba, kuria jiems tenka kasdien bendrauti.
Lingvistikos teorijoje ir praktikoje ypatingą vietą užima lingvistinė vertėjo asmenybė. Faktas yra tas, kad vertėjas yra ne tik tam tikros kultūros nešėjas, bet ir tarpininkas – tarpininkas – vienos kultūros reiškinių perteikėjas kitai. Jo užduotis yra ne tik perteikti informaciją, bet ir dažnai atkurti tą pačią emocinio poveikio jėgą skaitytojui, perteikti tą patį jausmų ir asociacijų spektrą, kurį sukelia originalo kalba. Ir pasirodo, kad absoliučiai „objektyvus“vertimas praktiškai neįmanomas, nes visame kame – pradedant nuo tų vietų, kurios liko nesuprastos ar nesuprastos, ir baigiant frazeologijos ir metaforų pasirinkimu – atsispindi vertimo autoriaus kalbinė asmenybė. Tai ypač aiškiai matyti skirtingų vertėjų to paties eilėraščio vertimų pavyzdyje. Net per tą patį laikotarpį (pavyzdžiui, Petrarkos vertimai, kuriuos atliko sidabro amžiaus poetai), stilius, vaizdinissistema ir, galiausiai, bendras to paties eilėraščio poveikis skirtingais vertimais iš esmės skirsis.
