Žmogus be tikėjimo yra kaip paukštis be sparnų. Pažiūrėkime, kas yra credo ir kam jis apskritai reikalingas žmogui. Kodėl credo toks reikalingas mokytojo darbe ir iš kur jis turėtų būti paimtas? Kodėl tai yra vienas iš sėkmingo mokytojo darbo komponentų?
Kas yra tikėjimas
Katalikų bažnyčios kalboje žodis „tikėjimo išpažinimas“reiškė tikėjimo išpažinimą. Tai ne tik frazė – tai savotiškas šūkis, su kuriuo žmogus visada eina per savo gyvenimą. „Credo“laikui bėgant gali keisti savo formuluotę, viena gali keistis kita. Taip yra dėl vidinių žmogaus pokyčių, nes laikui bėgant jo gyvenimo vertybės gali keistis. Taigi, kas yra tikėjimas? Tai tam tikrų įsitikinimų sistema, kurią žmogus pats pasirinko, savo gyvenimo filosofiją, pasaulėžiūrą. Kredo susideda iš vienos frazės, tačiau į ją investuojamos visos žmogaus gyvenimo vertybės. Norėdami nustatyti tikėjimą, pirmenybę teikite savo gyvenimui, permąstykite savo vertybes ir nepamirškite atsižvelgti į savo charakterio ypatybes. Dažnai išsilavinę žmonės savo kredo renkasi žinomų žmonių citatas. Tačiau atminkite, kad tai, kas tinka vienam, ne visada tinka kitam. Svarbiausia, kad jūsų kredo būtųtavo būties dalis, tavo siela.
Mokytojas ir jo credo
Mokytojas yra kūrėjas, kūrėjas, magas, įdedantis į vaikų sielas ugdymo ir auklėjimo sėklas. Tas mokytojas bus geriausias, kuris sugebės rasti raktą nuo mokinių. Vaikai turėtų būti traukiami į žinias, kurias jie gauna, lengvai ir be prievartos eiti į pamokas. Geras mokytojas turi būti kūrybingas. Tam jam padės tinkamai išplėtotas pedagoginis credo. Mokytojas ar auklėtojas – mūsų laikais kiekvienas turėtų būti aukščiausio lygio kompetentingas. Kredo turi atspindėti darbo esmę, motyvuoti mokytoją, ugdyti kūrybinius gebėjimus ir didinti savirealizaciją. Mūsų laikais kiekvienas mokytojas turi įvaldyti kompiuterines technologijas, parengti savirealizacijos planą ir nuolat tobulinti saviugdos lygį. Darbo rezultatas – šypsena vaikų veiduose ir gera nuotaika klasėje. Kiekvienas mokytojas turėtų gerai pagalvoti prieš formuluodamas savo kredo.
Mokymo įgūdžių įsisavinimo procesas
Kaip mokytojas dirba pagal savo kredo? Ką reikia padaryti norint jį sukurti? Mokytojas turi išsikelti sau tikslus – kiekviename vaike pamatyti tai, kas geriausia. Visi vaikai skirtingi, bet visi turi talentą. Kai kurie žmonės jį atidaro, kiti – ne. Mokytojas turėtų padėti vaikui kuo labiau atsiverti, pažinti save ir maksimaliai realizuoti savo kūrybinį potencialą; duoti žinių bagažą, kuris jam padės vėlesniame suaugusiojo gyvenime. mokytojo tikėjimoturėtų būti šios užduotys:
- Suteikti tvirtų žinių kiekvienam mokiniui.
- Kūrybiškai ugdykite vaiką klasėje ir popamokinėje veikloje.
- Išmokyti mokinį turėti nuomonę ir teisingai ją panaudoti pamokoje.
- Siekiant ugdyti vaikų pasitikėjimą savimi, savarankiškumą ir smalsumą.
- Išmokti įžvelgti kiekvieno mokinio individualumą.
Pedagoginius įgūdžius reikia įvaldyti nuosekliai ir kantriai. Šiuolaikinių IRT dėka šis procesas yra smagus ir lengvas. Jei kelyje iškils sunkumų, tuomet metodinių organizacijų vadovai padės rasti išeitį, pasiūlys, kuria kryptimi pradėti paieškas. Mokymosi procesas gali būti organizuojamas kartu su mokiniais. Svarbiausia sužavėti moksleivius savo dalyku, sudominti juos naujų žinių paieškomis. Kai mokinys po pamokos kreipiasi į mokytoją su klausimais, tai yra didžiausias atlygis už darbą. Taigi pamoka nepraėjo veltui, o vaikai galėjo domėtis pamokos tema ir nauja jiems skirta medžiaga.
Pabaigoje
Kiekvienas mokytojas, dirbantis su vaikais, turėtų stengtis sujungti du ramsčius: sujungti meilę savo darbui ir savo mokiniams. Jei tai pavyksta, tokį mokytoją galima išdidžiai vadinti tobulu mokytoju.
