Perkeltine prasme ekonomikai kaip mokslui būdinga senovės graikų kilmė, nes daugelis disciplinų atsirado šiuo laikotarpiu. Pats terminas gaunamas sujungus du žodžius. Išvertus į rusų kalbą pirmasis iš jų reiškia „ekonomika“, o antrasis – „teisė“. Taigi ši sąvoka reiškia namų tvarkymo meną. Tačiau per šimtus metų šio termino reikšmė kardinaliai pasikeitė. Dabar į jį investuojama daug daugiau nei senovės Graikijos laikais.
Platesnė interpretacija
Šiuolaikinei ekonomikai, kaip mokslui, būdinga turimų žinių apie žmonių ūkinę veiklą visuma, apie galimybę panaudoti ribotus išteklius visuomenės aprūpinimui visiems būtiniems poreikiams. Taip pat atsižvelgiama į santykius, kylančius tarp prekybos operacijų dalyvių.
Kalbant apie ekonomiką kaip ekonomiką, tai yra dvasinio ir materialaus pasaulio turimų lėšų, produktų, objektų ir medžiagų visuma, sistematurėtų būti suvokiamas kaip vienas iš gyvybės palaikymo, gyvenimo sąlygų palaikymo ir gerinimo būdų.
Užsienio literatūros skirstymas
Paaiškėjo, kad ekonomikai kaip mokslui būdingas tam tikrų žinių apie ekonominę veiklą visuma. Šiuo atžvilgiu užsienio literatūra bando atskirti šią sąvoką. Mokslinei disciplinai vartojamas terminas „ekonomika“. Toks skirstymas prisideda prie aiškesnio supratimo.
Yra pavienių autorių, kurie ekonomiką vertina ne tik mokslinės disciplinos ir ekonominės veiklos požiūriu, bet ir žmonių santykiu. Jie neišvengiamai atsiranda gaminant, vartojant, paskirstant ir mainant produktus.
Santykis su kitomis disciplinomis
Ne taip sunku suprasti, kas apibūdina ekonomiką sąvokos „mokslas“prasme. Tačiau negalima ignoruoti jo ryšio su kitomis socialinėmis disciplinomis. Ji glaudžiai susipynusi su istorija, teise, politikos mokslais, sociologija ir net psichologija.
Pavyzdžiui, ekonomika negali normaliai funkcionuoti be tam tikros teisinės bazės. Nustatytos normos leidžia reguliuoti ūkinę veiklą. Tuo pačiu metu teisinių aspektų poreikį generuoja komercinės aplinkos pokyčiai.
Kalbant apie santykį su kitomis socialinėmis disciplinomis, reikia pasakyti, kad ekonomikai kaip mokslui būdingas didžiausias tikslumas. Jame plačiai naudojama matematika ir dažnai naudojami kiekybiniai analizės metodai.
Makroekonominė dalis
Yra ekonomikos šaka, kuri tiria ūkinę veiklą apskritai. Jame vykstantys reiškiniai negali būti nuspėti absoliučiai tiksliai, tačiau tam tikras prognozes galima padaryti naudojant grafikus, matematines funkcijas, diagramas ir lenteles. Parametrai imami tam tikram laikui, bet prireikus padeda nustatyti situaciją konkrečiu momentu.
Bendroji ekonomikai kaip mokslui būdingas gilesnis tyrimas:
- valstybės biudžetas;
- nedarbo lygis;
- pinigų apyvartos procesai;
- prekybos balansas;
- bendras kainų režimas.
Mikroekonominė dalis
Taip pat yra skyrius, kuriame nagrinėjami klausimai, susiję su veikla gamybos, vartojimo ir platinimo sektoriuose. Šiame lygyje tampa įmanoma teoriškai pagrįsti, kaip vartotojai samprotauja pirkdami produktus, kaip įmonės planuoja samdomų darbuotojų skaičių ir panašiai.
Mikroekonomika tiria šias sritis:
- bendra kainų pusiausvyra;
- viešosios gėrybės;
- užduotys vartotojams ir įmonėms;
- išoriniai efektai;
- rinkos struktūra;
- asimetrinės informacijos išvaizda.
Kas būdinga rinkos ekonomikai?
DaugumaOptimalia laikoma ekonominių santykių sistema, kurioje užtikrinama pasirinkimo laisvė. Naudodamasis šia galimybe, gamintojas gali užsiimti įvairia verslo veikla. Kita vertus, vartotojas turi galimybę pasirinkti prekę iš platesnio asortimento, nes konkurencijos lygis šiuo atveju yra labai didelis.
Privačios nuosavybės rūšių įvairovė leidžia ūkio subjektams pasiekti ekonominį savarankiškumą. Kainodara grindžiama pasiūla ir paklausa, todėl vyksta gamybos procesų savireguliacija. Galutinės kainos nesant monopolijų niekas nenustato. Rinka viską nusprendžia.
Išvada
Straipsnyje buvo galima gauti informacijos apie tai, kas apibūdina ekonomiką kaip mokslą. Atsakymas gana platus. Tačiau apskritai ekonomiką galima pristatyti kaip discipliną, tiriančią valdymo sferą ir žmonių, dalyvaujančių veikloje, santykius siekiant gauti ir panaudoti galimas pragyvenimo priemones.
