Didelis informacijos srautas skverbiasi į žmogaus protą kasdien. Vienas palieka abejingą, kitas džiugina, stebina, gąsdina, verčia susimąstyti. Pastaroji labiausiai būdinga informacijai, kurią asmuo gauna iš organizuotų švietimo š altinių ir iš kvalifikuotų specialistų.
Švietimas: šiek tiek istorijos
Išvertus iš prancūzų kalbos, siècle des lumières reiškia „nušvitimo amžius (epocha). Pradedant nuo Anglijos (XVII a.), kaip viena iš ten vykusios mokslo revoliucijos ir minties laisvės apraiškų, kultūrinis nušvitimas pamažu apėmė daugelį pasaulio šalių. Mokslas ir žinios nustojo būti aristokratijos ir dvasininkų nuosavybe, o šviesuoliai jais pradėjo naudotis kaip vienu iš socialinės sąmonės ir būties ugdymo š altinių. Jie tikėjo, kad visų gyventojų sluoksnių, įskaitant moteris, kurios tuometinės moralės normos buvo pašalintos iš viešojo gyvenimo, švietimas prisidės prie visuotinės vienybės ir gėrio.
Švietimas yra ginčų ir mokslinių tyrimų objektas. To meto filosofų pažiūrose visuomenės ir pasaulio santvarkos klausimais buvo daug nesutarimų. Tačiau neabejotinas jų nuopelnas slypi tame, kad jie davė impulsą mąstymui, kėlė klausimą apie prigimtinių žmogaus būties dėsnių paieškų gamtoje ir visuomenėje.
Žymiausi Apšvietos epochos filosofai – Volteras, Rousseau, Hume'as, Diderot, Montesquieu. Europietiškas apšvietimo idėjas perėmusioje Rusijoje tapo žinomi Petro I ir Jekaterinos Didžiosios transformacijos (skatinančios meno, švietimo ir mokslo raidą), Lomonosovo M. V., Radiščevo A. N., Černyševskio N. G. ir kt.
„Švietimas“ir „švietimas“– sinonimai?
Pagrindinė Švietimo epochos idėja yra padaryti žmogaus protą laisvą nuo religinių, politinių, kasdienių prietarų, kritiška, racionali priemonė gerinti visuomenės moralę ir papročius. Šias idėjas galima laikyti švietimo ir šiuolaikinių žmonių uždaviniais, nes visuomenėje yra šiek tiek modifikuotų, tačiau tos pačios savo proto naudojimo problemos: inercija, baimė ar nesugebėjimas racionaliai pritaikyti žinias, ieškoti tiesos ir atskirti ją nuo klaidingų mokymų., kurkite grožį savo viduje ir išorėje, puoselėkite pilietines pozicijas ir teises.
Bet ar ne tai ir švietimas? Kasdiene prasme tai yra sinonimai, tačiau filosofija nededa lygybės ženklo tarp šių sąvokų: nušvitimas ir išsilavinimas. Jų bendras tikslas – teikti moksliniusžinių. Bet nušvitimas yra
giliausias, kultūrinis išsilavinimo sluoksnis, individo (visuomenės) kultūrinė branda, aukštas išsilavinimo lygis (tiek dorovinis, tiek intelektualinis), protinis išsivystymas, laisvė nuo nežinojimo ir išankstinių nuostatų. Švietimas prieštarauja „švietimui“, kuris linkęs derinti paviršutinišką sąmoningumą su kultūriniu neišsivystymu ir netgi moraliniu laukiniu.
Apšvietos uždaviniai Rusijoje
Dažniausiai gyventojai turi prašymų dėl išsilavinimo mokslo, medicinos, kultūros, asmens dvasinio tobulėjimo srityse. Tačiau švietimas yra esminis valstybės švietimo politikos elementas. Todėl ji kelia sau šiuos uždavinius, nuo kurių sprendimo priklauso pats šalies nepriklausomybės ir tapatybės egzistavimas:
- formuoti visuomenės nuomonę aktualiais vidaus ir užsienio politikos klausimais;
- skatinti gyventojų pilietinio įsitraukimo augimą;
- padeda prisitaikyti prie gyvenimo sąlygų pokyčių, susijusių su reformomis įvairiose jos srityse, prisidedant prie gyvenimo optimizmo išsaugojimo;
- skatinti teisinio, socialinio, politinio, kultūrinio, dvasinio raštingumo ugdymą.
Spręsdami patriotinio ugdymo uždavinius, švietimas piliečių sąmonėje turėtų formuoti Rusijos – didelės daugiatautės ir savitos jėgos – įvaizdį. Šimtmečių senumo istorija, moralės principai ir kultūra yra tam tikras įkvėpimo š altinis tiesaiPatriotai.
Dvasinio nušvitimo misija
Dvasinis žmogus gerai išmano grožio dėsnius ir pagal juos keičia save ir supantį pasaulį. Vidinis grožis išreiškiamas jausmais ir mintimis, veiksmais, kurie sutampa su Gėrio reikalavimais, o iš esmės prieštarauja Blogiui… Šios bendrosios mintys apie dvasingumą yra sukonkretintos žmoniškumo principuose, plėtojamuose žmonių santykių praktikoje per daugelį amžių.
Dvasingumas ir nušvitimas yra neatsiejamai susiję dalykai. Kiekviena nauja karta turi gauti ne tik žinių apie dvasinio sambūvio principus ir taisykles sandėlį, bet ir elgesio įgūdžių, kad pati žmogaus civilizacija nepražūtų.
Pagrindinė kultūrinio ir dvasinio nušvitimo užduotis yra:
- Pirma, užpildyti neišvengiamus tuštumus, atsirandančius žmogaus augimo ir vystymosi procese, nepaisant didžiausių šiuolaikinės švietimo sistemos pastangų.
- Antra, lavinimas, dvasinių tyrinėjimų ugdymas. Žmogus, kuris nemoka skaityti ir rašyti, išlaiko žmogaus įvaizdį, tačiau nedvasingą žmogų sunku pavadinti žmogumi visa to žodžio prasme. Tai kelia grėsmę visuomenei.
Dvasiniai ugdytojai (nebūtinai religingi) yra savotiški misionieriai, kurie masėms neša tikrosios kultūros, meno, etikos šviesą. Jie padeda žmonėms atskirti tikrąsias vertybes nuo tų pakaitalų, kuriuos Vakarų ir kiti „švietėjai“atkakliai įskiepija į mūsų gyventojų protus ir sielas.
Švietėjiško darbo formos ir rūšys
Tokio darbo formų klasifikacija atliekama dėl kelių priežasčių.
- Pagal informaciją suvokiančių objektų skaičių – individualus, grupinis, masinis ugdymas.
- Sudėtinga forma: vyksta teminių renginių ciklas – universitetai, mėnesiniai susirinkimai, skaitymai, interesų klubai.
Švietėjiško darbo pobūdį lemia jo objekto, pernešančio informaciją, veikla:
- monologinė forma (dažniausia paskaita konkrečia tema);
- dialoginis, kai vyksta bendravimas su publika – klausimų ir atsakymų vakaras, apskritasis stalas ir pan.
Informacijos supratimas ir įsisavinimas kuo sėkmingesnis, tuo daugiau pojūčių susiejama su jos suvokimu. Kad ir kokia forma jis būtų pateiktas, organizatorius turi derinti įvairius metodus, kaip paveikti klausytojo mintis ir jausmus, kad tai būtų įdomu ir prieinama, sužadintų norą aktyviai dalyvauti naudingoje veikloje.
Sveikos gyvensenos reklama
Moksliškai įrodyta, kad gyvenimo kokybė ir trukmė labai priklauso nuo pastangų, kurias žmogus įdeda palaikydamas sveiką gyvenimo būdą (sveiką gyvenimo būdą). Kad tai padarytų, jis turi turėti specialių žinių.
Medicininiu švietimu siekiama išsaugoti, gerinti ir saugoti gyventojų sveikatą skatinant specialias žinias, formuojant reikiamus įpročius ir įgūdžius. Tai yra privaloma sveikatos priežiūros darbuotojų veiklos pagal jų specializaciją, išsilavinimą dalisįstaigos, socialiniai darbuotojai.
Aktualiausios medicinos švietimo temos šiandien yra žalingų įpročių ir priklausomybių prevencija ir įveikimas, sveikos mitybos ir gyvenamosios aplinkos organizavimas, poilsis ir fizinis aktyvumas, psichologinės sveikatos apsauga, pseudo- gijimas, sanitarinių ir higienos taisyklių laikymasis pavojingose sveikatai situacijose (gripo epidemijos metu, viešose vietose, vartotojų tarnybos).
