Ne visi žino, ką reiškia žodis „dirgiklis“. Mes naudojame jį visiškai skirtingose gyvenimo srityse, negalvodami, kada ir kaip šis žodis atsirado.
Taigi, kas yra paskata? Kai kurie istorikai šio žodžio kilmę sieja su buivolių ir asilų varytuvais. Kad gyvūnai paklustų šeimininkams ir greičiau judėtų pirmyn, jie periodiškai būdavo baksnojami ilga lazda aštriu galu.
Įdomūs faktai
Gavę tokį smūgį, jie pradėjo judėti daug greičiau.
Lotyniškai stimulas yra metalinis antgalis, kurio stipri įtaka skatina veikti.
Medžiaginė reikšmė
Nepaisant to, kad daugelis net nesusimąsto apie šio termino kilmę, visi supranta jo reikšmę. Šiuo metu paskata – premijos, premijos, kokybiško tam tikros užduoties atlikimo pripažinimas.
Žinoma, šis terminas svarbus ir prasmingas, todėl sutinkamas beveik visose šiuolaikinio gyvenimo srityse.
Pedagoginis dėmesys
Panagrinėkime žodžio stimulas reikšmę šiuolaikiniame auklėjimo ir ugdymo procese. AktyvusRusijos mokymo įstaigose taikomi mokymo metodai prisideda prie aktyvios, patriotiškos asmenybės formavimo. Šiuo atveju stimulas yra tos priemonės, kurios pagreitina ugdymo procesą. Garsiausias moksleivių kūrybinio mąstymo aktyvinimo būdas yra „protų šturmas“.
Tokia technika, kurią praėjusio amžiaus viduryje pasiūlė amerikiečių psichologas A. Osborne'as, apima kolektyvinį neįprastų sprendimų paieškos metodą. Idėjos esmė – visus dalyvius suskirstyti į „generatorius“ir kritikus.
Šioje situacijoje paskata yra būdas įgyti papildomų įgūdžių.
Protų šturmo taisyklės
Tokiai protinei veiklai keliami tam tikri reikalavimai:
- siūlomų idėjų, diskusijų ir ginčų kritika draudžiama;
- bet kokios, net pačios fantastiškiausios idėjos skatinamos;
- tobulėjimas, plėtra, kitų idėjų derinimas laukiamas;
- Mintys turi būti glaustos ir aiškios;
- Pagrindinis tikslas – pasisemti kuo daugiau naujų idėjų.
Žodis „paskatinimas“tokioje situacijoje yra būdas švęsti geriausią komandą.
Šios technikos tikslas – padėti grupei greitai sukurti daugybę skirtingų idėjų.
Darbuotojų paskatos
Darbuotojų motyvavimo sistema yra žmogiškojo potencialo valdymo pagrindas. Šiuo metu neabejotina, kad tik gerai sukurta paskatų struktūra bus teigiamaturi įtakos įmonės veiklai. Pats žodis „motyvacija“nagrinėjamas gana plačia perspektyva: nuo ekonominės ir organizacinės iki psichologinės ir filosofinės.
Skatinimo sistema turėtų užtikrinti nuolatinį organizacijos darbuotojų skatinimo už darbą tobulinimą, panaudojant Rusijos ir užsienio mokslo pasiekimus bei geriausią valdymo patirtį.
Ši problema aktuali bet kuriai veiklos sričiai. Pavyzdžiui, švietimo įstaigose įvyko rimtų reformų, kurios palietė ne tik ugdymo ir ugdymo procesą, bet ir mokytojų darbo apmokėjimo sistemą.
Žmogaus elgesį lemia įvairių motyvų derinys, todėl labai svarbu ieškoti tam tikrų variantų, kad darbuotojai būtų suinteresuoti veiklos rezultatais.
Motyvacija – tai išorinių ir vidinių varomųjų jėgų suma, skatinanti žmogų būti aktyviu, lemianti jo formas ir ribas, orientuojanti į tam tikrų tikslų siekimą.
Jo įtaką žmogaus elgesiui lemia keli veiksniai, priklausantys nuo individualių žmogaus savybių.
Motyvacijos aspektai
Yra trys šio reiškinio aspektai:
- vidinių ir išorinių jėgų santykis;
- koreliacija su žmogaus veiklos rezultatais;
- veiklos priklausomybė nuo motyvuojančių veiksmų.
Poreikiai yra tai, kas gimsta ir yra žmogaus viduje. Žmonės stengiasi juos patenkinti įvairiais būdais.
Motyvassukelia tam tikrus veiksmus, tai yra individualaus pobūdžio, skatina žmogų veikti. Žmogus gali daryti įtaką savo motyvams, priklausomai nuo to, kokie jo poreikiai.
Motyvacija yra žmogaus valdymo pagrindas. Motyvacijos procesas tiesiogiai priklauso nuo šio proceso sėkmės.
Yra dviejų tipų toks poveikis. Pirmas variantas – išorinės įtakos žmogui pagalba atsiranda tam tikri veiksmai, vedantys prie rezultato. Šią skatinamąją galimybę galima palyginti su prekybos sandoriu. Jei abi pusės neturi bendro pagrindo, motyvacijos procesas negali būti svarstomas.
Antrasis variantas susijęs su tam tikros žmogų stimuliuojančios sistemos formavimu. Esant tokiai situacijai, svarbu formuoti ir stiprinti žmogaus norą kokybiškam darbui.
Paskatos gali būti įvairūs „dirginimo“svertai: daiktai, kitų asmenų veiksmai, pažadai, materialinės gėrybės.
Žmogus ne visada sąmoningai į juos reaguoja. Pavyzdžiui, kai kuriems mokytojams pasiaukojančiam darbui užtenka tėvų padėkos, ugdymo įstaigos vadovybės laiškų. Kiti mokytojai reaguoja tik į premijas, valstybinius apdovanojimus, susijusius su materialine gerove. Antrosios kartos GEF, kurie buvo įvesti visuose vidaus švietimo lygiuose, prisidėjo prie naujos mokytojų atlyginimo sistemos atsiradimo. Be bazinės (standartinės) atlyginimo dalies, taip patbuvo tikslai motyvuoti kūrybingus ir ryškius mokytojus.
Pabaigoje
Nepaisant visokio universalumo, šiuo metu žodis „stimulas“daugiausiai traktuojamas kaip priemonių sistema, leidžianti patobulinti, paspartinti kai kuriuos konkrečius veiksmus. Išmintingas lyderis naudoja įvairias atlygio galimybes, kad pagerintų savo darbuotojų veiklą, taip pat gautų kuo daugiau naudos iš atliktų veiksmų.
