Imperatorienės Anos Joannovnos įsakymu Sankt Peterburge įvyko bajorų korpuso įkūrimas. 1732 m. buvo pirmasis akademinis laikotarpis. Atitinkamas dekretas buvo išleistas 1731 m., birželio 29 d. Toliau pasvarstykime, koks buvo bajorų korpusas.
1732 metai
Ankstyvosiose įstaigos darbo stadijose mokytojai buvo priimami be testų. Nuo 1736 m. į mokymą pradėjo traukti geriausi mokiniai. Didininkų korpusas buvo atidarytas 1732 m., vasario 17 d. Šią dieną įstaiga priėmė 56 mokinius. Birželio mėnesį jų buvo jau 352. Visos suskirstytos į tris įmones. 1734 m., birželio 8 d., įvyko pirmasis leidimas. Pirmasis žemės bajorų korpusas buvo Petro Didžiojo Menšikovo numylėtinio namuose. Tame pačiame pastate turėjo gyventi sargybiniai, mokytojai, dalis karininkų ir kunigas. 1752 m. Akademijos pagrindu buvo suformuotas karinio jūrų laivyno bajorų korpusas
Kelionės tikslas
Bentų korpuso steigimas buvo būtinas mokant ne tik karines, bet ir bendrojo lavinimo disciplinas. Jis rengė ir karius, ir civilius pareigūnus. Tai pirmasis Rusijos bajoraskėbulas gerokai skyrėsi nuo europietiškų. Pradiniuose etapuose buvo vykdomos įvairios transformacijos ir pokyčiai. Didelį indėlį į įstaigos veiklą įnešė I. I. Betskojus ir M. I. Kutuzovas.
Bendrasis išsilavinimas
Žmonių korpuse buvo dėstomi šie dalykai:
- geografija;
- istorija;
- artilerija;
- matematika;
- fechtavimas;
- tvirtinimas;
- jojimas;
- Lotynų, vokiečių, prancūzų;
- retorika;
- gramatika;
- skambina;
- heraldika;
- šokiai;
- moralė ir kt.
Be to, kasdien vyko „kario pratybų“užsiėmimai – pakartotinis tam tikro įgūdžio kartojimas. Tačiau vėliau buvo nustatyta juos rengti kartą per savaitę, kad netrukdytų įsisavinti kitas disciplinas. Bajorų vaikai, išmokę rašyti ir skaityti, buvo priimami į korpusą, todėl ir buvo vadinami bajorais, tai yra bajorais. Mokinių amžius buvo nuo 13 iki 18 metų.
Mokymų organizavimas
Žemės bajorų korpusas buvo padalintas į dvi kuopas. Kiekviename iš jų buvo 100 mokinių. Kambariuose gyveno 6-7 žmonės. Vienas iš jų buvo paskirtas „draugystės paskyrimu“(vyresniuoju). Be to, visame korpuse buvo paskirti budintys pareigūnai (leitenantas ir kapitonas). Jiems nebuvo leista išeiti iš pastato. Įkūrus bajorų korpusą, kilo tam tikrų sunkumų. Jame buvo naudojama Miuncheno sukurta mokymo sistema. Reikia pažymėti, kad tai toli gražu nebuvo tobula. Mokytojai labai retai paaiškindavo tą ar kitą medžiagą. Iš esmės jiems reikėjo įsiminti skyrius. Tas pats pasakytina ir apie savarankišką darbą. Ugdymo procesas buvo nuobodus ir monotoniškas, nesukėlė mokinių susidomėjimo. Tačiau buvo bandymų paįvairinti klases, įdiegiant vaizdinius elementus. Kad mokiniai būtų pratinami prie užsienio kalbų, kariūnas, kuriam, pavyzdžiui, buvo gimtoji vokiečių kalba, buvo patalpintas į kambarį šalia rusų didiko. Mokiniai buvo suskirstyti į disciplinų grupes, kurias jie mokėsi. Visas kursas apėmė 4 klases: 1-oji buvo vyresnioji, o 4-oji – jaunesnioji. Ugdymas 1-3 kamerose. truko 5-6 metus. Absolventui, priklausomai nuo klasės, kurioje mokėsi, buvo suteiktas karinis arba civilinis laipsnis.
Moralinis ugdymas
Džentų korpuso atidarymas atsidūrė po Petrone laikų. Dauguma mokytojų ir sargybinių prisiminė imperatoriaus įvestus įsakymus. Atitinkamai jie taip pat buvo perkelti į bajorų (bajorų) korpusą. Mokiniai buvo traktuojami kaip „žemesni rangai“. Reikalavimai, kurie jiems buvo pateikti, faktiškai nesiskyrė nuo tų, kurie buvo nustatyti kariams. Mokiniai taip pat buvo nubausti už taisyklių ir taisyklių pažeidimus. Tokia padėtis tęsėsi tol, kol sausumos bajorų kariūnų korpusui vadovavo I. I. Betskojus.
Trumpa naujojo lyderio biografija
Aš. I. Betskojus buvo nesantuokinis Trubetskojaus, kunigaikščio, papuolusio į sūnusŠiaurės karo laikotarpį švedams paimti į nelaisvę. Pagal toje epochoje gyvavusią tradiciją tėvas davė vaikui dalį pavardės. Kartu su tuo garsaus princo sūnus gavo puikų išsilavinimą ir didelį turtą. Betsky karinė karjera prasidėjo Danijoje. Tačiau vėliau jis persikėlė į Rusiją. Maskvoje Betskojus įkūrė Pirmuosius našlaičių namus. Nuo to momento pradėjo dirbti mokytoju. Kotryna Antroji su dideliu pritarimu traktavo jo idėją ugdyti „naujos veislės“žmones. Tuo metu, kai buvo paskirtas bajorų korpuso vadovu, Betsky jau turėjo nemažai pedagoginės patirties ir susiformavo pažiūrų. Be Vaikų globos namų, buvo Komercinės mokyklos ir Bajorų mergaičių instituto direktorius. Kotryna visais įmanomais būdais palaikė jo įsipareigojimus, manydama, kad aukštuomenės vaikai turi būti tinkamai išsilavinę ir paruošti valstybinei bei karinei tarnybai.
Naujas darbo etapas
Betskojus vadovavo bajorų kariūnų korpusui 1765 m., kovo 7 d. Jau 1766 m. jis parengė Chartiją. Pagal naująjį dokumentą įmonės buvo likviduotos. Pagal Chartiją buvo įvesti 5 amžiai. Kiekviename iš jų buvo 5 skyriai, kuriuose mokėsi ir bajorų, ir raznochintų vaikai. Pastarieji turėjo ruošti mokytojus. Lygiomis sąlygomis jie turėjo mokytis kartu su kariūnais. Taigi Betskojus bandė tam tikru mastu suartinti skirtingas klases, kad ateityje išvengtų nesutarimų tarp jų.
Nepilnamečių skyrius
Džentų korpusas pradėjo priimti 5–6 metų berniukus. Kiekviename nustatytame amžiuje jie turėjostudijavo 3 metus, bet jie buvo išleisti 20 metų. Tuo pačiu metu 15 metų buvimo įstaigoje tėvams buvo uždrausta reikalauti grąžinti vaiką. Nepaisant to, norinčiųjų dovanoti savo atžalas mokslams buvo labai daug. Faktas yra tas, kad to meto didikai nepripažino nei Mokslų akademijos, nei Graikijos-Lotynų akademijos, nei jokios kitos mokymo įstaigos. Jie laikė juos nevertais savo vaikų. Tačiau Betskojus pradėjo teikti pirmenybę tiems berniukams, kurių tėvai buvo sužeisti ar žuvo kare, taip pat nuskurdo ir negalėjo savo lėšomis suteikti vaikui tinkamo išsilavinimo. Pažymėtina, kad šis mokinių priėmimo principas buvo išsaugotas ir vėliau. Pirmasis (nepilnamečių) amžius buvo prižiūrimas sargybinių. Jie vaikščiojo su berniukais, rūpinosi jų sveikata, išmokė kelių užsienio kalbų, skiepijo vaikams geras manieras. Šiame skyriuje taip pat dirbo kunigas ir diakonas. Be pačių pamaldų bažnyčioje, jie vedė pamokas pagal Dievo įstatymą. Taip pat katedroje dirbo rusų kalbos, šokių, piešimo mokytojai. Nepilnamečiai mokiniai gyveno atskirame pastate.
Antras amžius
Tai apėmė 9–12 metų vaikus. Mokinius prižiūrėjo dėstytojai vyrai. Jie neturėjo būti atšiaurūs su vaikais. Jų pareigos apėmė vaikus mokyti save tarnauti, diegti „meilę dorybei ir geroms manieroms“. Mokytojai ir auklėtojai privalėjo pasižymėti vaikų gebėjimais, jų polinkiais ir polinkiais. Stebėjimas turėjo būti atliekamas ir per pamokas, ir per poilsio laiką. Tai buvo būtina norint vėliau nustatyti sritį, kurioje gali dalyvauti vienas ar kitas vaikas. Be disciplinų, kurių studijos buvo pradėtos jaunystėje, 9–12 metų vaikai buvo mokomi istorijos, chronologijos, geografijos, geometrijos ir aritmetikos, mitologijos, senosios bažnytinės slavų kalbos.
12–15 metų vaikai
Šio filialo organizacija buvo beveik tokia pati kaip ir ankstesnio. Pagal Betsky planą, tokio amžiaus kariūnai turėjo ištobulinti disciplinas, kurių studijos buvo pradėtos anksčiau. Be to, buvo mokoma lotynų kalbos, civilinės ir karinės architektūros pagrindų, buh alterinės apskaitos. Trečiame skyriuje baigtas bendrasis lavinimas.
4-asis ir 5-asis amžius
Šiuose skyriuose pasikeitė mokinių mokslas ir gyvenimas. Nuo 15 metų vaikus prižiūrėjo pareigūnai. Jie turėjo pasirūpinti, kad mokiniai nepraleistų laiko dykinėdami. Iš jų buvo reikalaujama tvirtai elgtis su kariūnais, bet nekeliant jiems baimės. 4 ir 5 divizijų vadovavimą vykdė pulkininkas leitenantas. Kapitonai – jo padėjėjai – mokė mokinius karinių disciplinų. Tarp jų buvo įtvirtinimai, tvirtovių gynyba ir apgultis, artilerija, chartijos. Pratybų mokymus vedė puskarininkiai. Nuo 1775 m. chemija ir fizika buvo įvesti kaip privalomi dalykai. Jų darbo kambariui buvo įrengtos specialios patalpos. Be to, buvo atkreiptas dėmesys į jurisprudenciją ir civilinę architektūrą, gilinamos vokiečių, lotynų (arba italų) ir prancūzų kalbos žinios. Mokiniaitaip pat užsiima jodinėjimu, fechtavimu.
Teatro menas
Deklamavimo mokytojai buvo pakviesti į bajorų korpusą. Tarp jų buvo rusų menininkų (pvz., Plavilščikovas) ir užsieniečių. Verta paminėti, kad teatro menas įstaigoje buvo ypač populiarus. Ji netgi subūrė Literatūros mylėtojų draugiją. Jo organizatorius buvo Aleksandras Sumarokovas, 1740 m. baigęs Artilerijos inžinerijos džentelmenų korpusą. Po kurio laiko jis tapo pagrindiniu rašytoju. Vienas iš profesionalaus rusų teatro įkūrėjų Fiodoras Volkovas taip pat buvo korpuso mokinys ir Sumarokovo draugijos narys.
Egzaminai
Jos vykdavo kas 4 mėnesius. Metų pabaigoje buvo baigiamasis egzaminas. Ji vykdavo viešai, dalyvaujant pačiai imperatorei arba ministrams, generolams, dvasiniams, pilietiniams didikams. Vėliau tvarka buvo pakeista. Taigi buvo pradėti rengti tik 2 metiniai viešieji egzaminai – kovo viduryje ir rugsėjį. Jame dalyvavo vienas iš senatorių, keletas profesorių ir dėstytojų. Už kiekvieną discipliną buvo nustatytas maksimalus ir minimalus balų skaičius - nuo 1/8 iki 128. Pavyzdžiui, už "rusišką raštą" mokinys galėjo gauti nuo 1/8 iki 2, už gramatiką - nuo 1 iki 96, aritmetika - nuo 1 iki 32 ir kt. Išlaikius visus dalykus, balai buvo sumuojami. Pagal rezultatą buvo nustatyti geriausi mokiniai. Jie buvo apdovanoti medaliais, įvairiomis knygelėmis, piešimo priemonėmis. Visi pasiekimai ir apdovanojimai buvo įrašyti į formą. Jie suskaičiavokai išplatinama treniruotės pabaigoje.
Įdomūs faktai
Džentų pastate buvo sukurta „kalbanti siena“. Ant jo buvo rašomi įvairūs aforizmai, senolių mintys. Pasibaigus pamokoms, grafas Anh altas, vaikštinėdamas su mokiniais parke, aiškino parašyto prasmę, diskutavo su kursantais, stengdamasis, kad jie ne tik įsimintų, bet ir suprastų posakių prasmę. Įstaiga taip pat surinko didelę užsienio ir šalies literatūros biblioteką. Pastatas turėjo savo botanikos sodą. Jame buvo augalų ne tik iš Rusijos, bet ir iš daugelio kitų šalių. Švietime ypač svarbūs buvo asmeniniai viršininko pokalbiai su jaunuoliais. Gerai besimokantys Betskajos, o vėliau ir Anh alto mokiniai buvo pakviesti į savo namus arbatos. Nepilnamečiai kursantai aplankė Jekateriną II.
Mokymosi trūkumas
Verta pažymėti, kad 15 metų mokiniai praktiškai buvo šiltnamio sąlygomis. Dėl to iš tikrųjų jie pasirodė išsiskyrę su realybe. Jaunimas, gavęs puikų išsilavinimą ir auklėjimą, susidūrė su gana atšiauriomis feodalinės Rusijos realijomis. Dažnai jie pasiklysdavo, nežinodami, kaip pritaikyti visko, ko buvo mokomi tiek metų. Nepaisant to, kad tarp absolventų buvo nemažai generolų, karininkų, valstybės veikėjų, dauguma jų paliko tarnybą, grįždami į savo valdas.
Kutuzovo direktoratas
XVIII amžiaus pabaigoje įvykiai už Rusijos ribų buvo gana dramatiški. Norsžygiuose Europoje spindėjusio Napoleono karinė šlovė pasiekė viršūnę. Daugelis Rusijos gyventojų suprato, kad ateis laikas, kai Rusijai taip pat reikės ginti savo sienas. Tam šaliai reikėjo kompetentingų ir apmokytų karininkų, galinčių vadovauti kariams. Tuo metu populiarus bajorų korpusas šią problemą išsprendė tik iš dalies. 1794 m. mirusį grafą Anh altą (Betskio įpėdinį) pakeitė M. I. Kutuzovas. Savo darbą jis pradėjo reorganizavęs įstaigą. Vietoj 5 amžiaus buvo įvestos 4 muškietininkų ir 1 grenadierių kuopos. Kiekvienas turėjo 96 mokinius. Nepilnamečių skyriuje pamokos buvo atšauktos. Kutuzovas tikėjo, kad išskirtinai stiprūs, fiziškai sveiki kariai gali gerai įgyti žinių ir tarnauti kariuomenėje. Šiuo atžvilgiu jaunesniųjų skyriuje berniukai grūdinosi per pasivaikščiojimus, aktyvius žaidimus lauke bet kokiu oru kiekvieną dieną.
Disciplina
Džentų korpuso sukūrimas iš pradžių buvo sumanytas mokyti žmones dviejose srityse – karinėse ir civilinėse. Tačiau po kurio laiko situacija pasikeitė. Kutuzovo vadovavimo laikotarpiu karo mokslų studijos įgavo ryškų praktinį pobūdį. Vyresniųjų skyrių užsiėmimai stovyklose buvo nukelti 2 mėn. Vėliau jie tapo tradiciniais kitose karinėse mokymo įstaigose. Vasaros stovyklose mokiniai keldavosi 6 valandą ryto skambant būgnams. Tuo pačiu signalu buvo pranešama apie pamokų pradžią ir pabaigą, pietus, pusryčius ir vakarienę. Stovykloje buvo praktikuojama įvairi taktika, vyko užsiėmimaišaudymas iš artilerijos ginklų ir šautuvų. Mokiniai mokėsi atlikti vietovės topografinius tyrimus, dirbti su žemėlapiais, atpažinti įvairius signalus ir pagal komandą atstatyti. Laisvalaikiu kariūnai užsiiminėjo fiziniu pasirengimu, plaukiojimu, saulės voniomis. Sėkmingi mokiniai buvo naudojami kaip pavyzdžiai. Kutuzovas pažymėjo juos įsakymais. Tie, kuriems prastai sekėsi disciplinos, per atostogas turėjo mokytis dalykų. Kutuzovas naudojo ne tik įtikinėjimo, bet ir prievartos metodus.
Nauja ugdymo proceso organizavimas
Vadovaujant Kutuzovui, buvo sukurta klasės-pamokų sistema. Grupės pradėjo vienyti maždaug vienodo žinių lygio ir amžiaus mokinius. Perkėlimas į kitą klasę buvo atliktas pagal sėkmingai išlaikytų konkrečių dalykų egzaminų rezultatus. Įstaiga įvedė vasaros ir žiemos šventes. Bėgant metams klasė išaugo į glaudžią šeimą. Šis draugiškumo jausmas pasireiškė tolesnėje tarnyboje. Buvo nurodyta nešališkai skiriant kariūnus baigus studijas.
Išvada
Kai pirmą kartą susitikome su mokiniais, Kutuzovas pasakė, kad elgsis su jais kaip su kariais, o ne kaip su vaikais. Ši frazė juos supainiojo. Tačiau baigęs mokslus, atsisveikindamas su jais, pasakė, kad nepaisant to, kad jie jo nemylėjo pačioje pradžioje už jo žodžius, nuoširdžiai linki jiems laimės ir bus labai apdovanotas už meilę jiems jų garbe, šlove. ir atsidavimas Tėvynei. Kutuzovas sugebėjo išspręsti setąbūsimų pareigūnų ugdymo ir rengimo klausimai. Jis siekė įgyvendinti esminį uždavinį – parengti profesionalius, kompetentingus kavalerijos ir pėstininkų dalinių vadus, galinčius atlaikyti karinę patirtį ir jėgą sukaupusią Napoleono kariuomenę. Vėliau Kutuzovo mokiniai puikiai pasirodė mūšiuose 1812 m. Tėvynės kare
