Auklėjant vaikus, didelę reikšmę turi grožio jausmo ugdymas, kuris formuojasi per tokias pamokas kaip piešimas, muzika, ritmo įtraukimas į ugdymo procesą. Dėl to nėra atskiros pamokos, bet tai vyksta kaip papildomas ratas. Išimtis yra pataisos mokyklos, nes ritmas taip pat formuoja fizinį vystymąsi.
Kas yra ritmas
Tai fizinių pratimų ir muzikinio akompanimento kompleksas. Ritmikos pamokose vaikai muzikos prasmę turi perteikti judesių pagalba. Ritmo tikslas – ugdyti vaikų muzikinį suvokimą, tobulinti motoriką ir bendrą motorikos lavinimą, lavinti ritminį pojūtį.
Tačiau nereikėtų painioti ritmo ir choreografijos. Pirmuoju atveju nėra jokios kalbos apie kokių nors šokių sekų įsiminimą. Pagrindinis dėmesys skiriamas tempo-ritminiam jausmui.
Ritmiška veikla vaikams
Turint bendrą supratimą, kas yra ritmas, jau galima pereiti prie detalesnės šių užsiėmimų pradinio mokyklinio amžiaus vaikams analizės. Pagrindinis šių studijų tikslas yragebėjimo išreikšti savo emocijas ne tik judesiais, bet ir veido išraiškomis, gestais formavimas. Ritmo metu naudojami pratimai, susidedantys iš paprastų šokio judesių.
Ritme vaikams naudojami tokie fiziniai pratimai kaip ėjimas, bėgimas, šokinėjimas, užduočių su daiktais atlikimas – jie reikalingi bendriems raidos judesiams lavinti. Žaidimo elementą svarbu naudoti ir ritmo pamokose – taip mokytojas galės išlaikyti vaikų susidomėjimą ir ugdyti socialinio vaidmens įgūdžius.
Kas įtraukta į klasę
Ritmo programa apima pamokas, kurios vyksta žaismingu būdu su tinkamu muzikiniu akompanimentu. Tokios muzikos ir judesio pamokos apima šiuos komponentus:
- ritmoplastika;
- taisingo kvėpavimo kontrolė;
- judesiai, skatinantys psichoemocinį atsipalaidavimą;
- istoriniai šokiai;
- lauko žaidimai.
Ritmikos metu ypatingas dėmesys skiriamas gebėjimui valdyti kūną, taisyklingos laikysenos ir koordinacijos formavimui, judesių lankstumo ir glotnumo ugdymui. Žinoma, svarbiausia pasirinkti tinkamą garso takelį. Todėl ritminė muzika reikalauja kruopštaus atrankos, nes ne visi kūriniai tinka šiems užsiėmimams.
Būtina pasirinkti įvairias melodijas, įskaitant atlikimo požiūriu. Dainos įrašymo ir gyvo akompanimento derinys būtų idealus. Puikiai formuotis padeda ir muzikos instrumentaimotorinius įgūdžius, muzikinės klausos vystymąsi ir taisyklingą kvėpavimą. Melodijos taip pat turėtų skirtis savo tempu ir ritmu. Ir nepamirškite, kad muzikinį akompanimentą reikia pasirinkti atsižvelgiant į mokinių amžiaus kategoriją – kuo vyresni vaikai, tuo melodijos gali būti sunkesnės.
Ritmo pamokos mokykloje
Ne tik darželyje, į mokymosi procesą įtraukiami muzikos ir judesio užsiėmimai. Yra 1 klasei skirta ritmo programa, kurios tikslas – ugdyti estetinį suvokimą, pagarbų požiūrį ir darnios asmenybės kaip visumos ugdymą. Programa parengta pagal reikalaujamus standartus, o užsiėmimų turinys planuojamas atsižvelgiant į klasės ypatumus.
Kas yra ritmas mokykloje? Klasių struktūra jau yra šiek tiek sudėtingesnė, palyginti su darželiu. Mokytojas stengiasi supažindinti vaikus su liaudies kultūra, rengia paprastus siužetus žaidimus, kurie formuoja vaikų patriotiškumą ir moralines vertybes. Visos pamokų temos mokomasi palaipsniui per mokslo metus.
Programa paremta integruotu požiūriu į ritmo pamokų mokymą ir vedimą. Muzikiniai-motoriniai pratimai yra lankstūs, t.y. jie geba derinti su kitomis disciplinomis, kad išspręstų visus tam tikro amžiaus mokinių grupės aspektus.
Logoterapijos ritmika
Kas yra ritmas, jau tapo aišku, bet yra ir kita jo rūšis, kai kalbama apie motorikos pratimus. Tai būtina tiems vaikams, kurie turi problemų su kalbaplėtra. Juk jau moksliškai įrodyta, kad motorinių įgūdžių išsivystymo lygis yra susijęs su kalba.
Šie elementai yra įtraukti į logopedinės ritmikos užsiėmimus:
- kvėpavimo-balso pratimas;
- pratimai, skirti atpalaiduoti raumenų tonusą;
- dainuoti balsių garsus ir dainas;
- pratimai, skirti lavinti tempo-ritminę kalbos pusę.
Logotipo ritmas ypač pravers mikčiojantiems vaikams, nes padeda atpalaiduoti ne tik raumenų tonusą, bet ir nervų sistemą.
Ritmo lavinimo rekomendacijos
Kad užsiėmimai būtų veiksmingi ir naudingi vaikams, būtina sudaryti patogias sąlygas. Jei pamokos organizuojamos teisingai, vaikas tampa emociškai stabilesnis, drovūs – atviresni, pastebimai pagerėja motorinė sfera. Labai svarbu, kad vaikas klasėje jaustųsi patogiai, būtų pasitikintis ir pagarbus požiūris į mokytoją. Norėdami tai padaryti, vadovaukitės šiomis rekomendacijomis:
- teisingas muzikinis akompanimentas;
- užsiėmimai vyksta žaismingai;
- reikia įsiklausyti į vaikų norus;
- suaugusieji turėtų leisti vaikams parodyti savo emocijas;
- pasižymėkite ramiu tonu ir paaiškinkite, ką tiksliai vaikas padarė ne taip;
- pamažu viską apsunkinkite.
Ritmas leidžia vaikams išlieti savo energiją ir suteikia teigiamų emocijų užtaisą. Palaipsniui ritmo pamokospadėti suformuoti muzikinį skonį, vaikas išmoksta pagrindinių šokio elementų. Kalbos sutrikimų turintiems vaikams ypač svarbi galimybė suformuoti taisyklingą tempo-ritminę kalbos pusę. Pamokų metu vaikai taip pat gali žaismingai išmokti mažų dainelių.
Ritmo užsiėmimai dažnai vyksta kaip fizinės minutės. Tai ypač naudinga pradinukams, nes jiems svarbu suteikti galimybę išlieti savo energiją, tokios veiklos metu organizuojami žaidimai. Ritmas – tai ne tik judėjimas pagal muziką, bet šie judesiai turi turėti pedagoginį tikslą, kad užsiėmimai būtų veiksmingi ir naudingi vaikams.
