Vaikai nuo pirmos klasės mokosi kurti žodžių raštus. Tačiau daugeliui vaikų sunku atskirti formą nuo turinio, jie susipainioja su simboliais, pamiršta sąvokų apibrėžimus. Faktas yra tas, kad norėdamas sudaryti diagramas, studentas turi mokėti abstrakčiai mąstyti, įsisavinti analizės metodus. Jei šie įgūdžiai neišugdomi, reikalinga mokytojų ir tėvų pagalba.
Ar tai žodis ar sakinys?
Schema yra grafinis modelis, kuris simbolių pagalba atvaizduoja visumos komponentus, jų ryšį. Nuo pirmųjų mokymosi dienų vaikai mokosi, kad sakiniai susideda iš žodžių, žodžiai – iš skiemenų, skiemenys – iš garsų. Žodžių ir sakinių schemos padeda tai pamatyti vizualiai.
Tačiau šios sąvokos dažnai painiojamos vaiko galvoje. Pirmokai susipainioja legendoje, piešia linijas, o ne spalvotus kvadratus. Paaiškinkite vaikui, kad žodis yra atskiro daikto, veiksmo, ženklo pavadinimas. Kita vertus, sakinys susideda iš kelių tarpusavyje susijusių žodžių ir perteikiapilna mintis.
Tegul pirmokas nustato, ar jis girdi atskirus žodžius ar sakinį. Taigi, frazė „Varna sėdi ant tvoros“būtų sakinys. Nubraižykite jo diagramą. Jei sakote „varna, sėdėk, aptverk“– tada mes turime tik aibę žodžių, kurie nesusiję vienas su kitu. Nereikia braižyti pasiūlymo schemos.
Skiemeniai ir kirčiavimas
Sužinoję skirtumą tarp žodžio ir sakinio, galite pereiti prie skiemenų schemų sudarymo. Atkreipkite dėmesį, kad vadovėliuose yra įvairių susitarimų. Dažniausiai žodis vaizduojamas linija arba stačiakampiu, kuris vertikaliomis linijomis padalinamas į norimą skiemenų skaičių. Įtempimą rodo trumpa įstriža lazda viršuje. Su panašiomis žodžių schemomis 1 klasėje prasideda garso kompozicijos darbas.
Filologijos universitetų studentams ne visada pavyksta paaiškinti žodžių skirstymą į skiemenis rusų kalba. Lengviausias būdas: įsivaizduokite, kad bendraujate su žmogumi kitoje upės pusėje. Šaukite žodį garsiai ir ilgai. Vieno iškvėpimo metu tariami garsai sudaro skiemenį. Įtempimą galima nustatyti sudėjus kumščius vieną ant kito ir uždėjus smakrą, bet ne sandariai. Tariant kirčiuotą skiemenį žandikaulio spaudimas rankoms bus stipriausias.
Garsių žodžių šablonai
Dauguma visų problemų vaikams iškyla šiame etape. Tuo tarpu garsiniai žodžių raštai padeda vaikams suvokti, kad rašyba ir tarimas dažnai nesutampa. Geriau pradėti treniruotę paprastais žodžiais,palaipsniui didinant sunkumą. Pirmas veiksmas – padalyti žodį į skiemenis.
Antras etapas – nustatyti garsų kiekį ir kokybę. Iš pradžių naudokite užuominos ženklą. Jame balsės pažymėtos raudonai, kaip diagramoje. Garsai iš viršutinės eilės dedami po kietųjų priebalsių, iš apatinės - po minkštųjų. Raidės i, e, u, e žymi du garsus (y + a, y + o, y + y, y + e), jei jos yra pačioje žodžių pradžioje, po kito balsio, taip pat už " tylios" raidės ъ, ь.
Priebalsiai gali būti kieti (schemoje pažymėti mėlyna spalva) arba minkšti (nuspalvinti žalia spalva). Braižydami diagramą analizuojame kiekvieną skiemenį paeiliui. Vienas garsas vaizduojamas kaip atitinkamos spalvos kvadratas. Priebalsio sujungimas su balse – stačiakampis, padalintas per pusę įstrižainės linijos. Apatinė dalis žymi priebalsį, viršutinė – balsį. Nubraižę schemą, paryškinkite ir skiemenis atskirkite vertikalia linija.
Žodžio sudėtis
Morfemine žodžių analizė dažniausiai mokoma 2 klasėje, nors kai kurios programos su ja supažindina ir pirmokus. Raštingo rašymo įgūdžiui formuotis labai svarbus gebėjimas rasti šaknį, priešdėlį ir kitas reikšmingas dalis. Vaikai piešia naujus žodžių raštus, įsimena bendrus susitarimus.
Ne visi studentai lengvai ateina. Išmokykite savo vaiką paprasto algoritmo:
- Parašykite žodį.
- Atmeskite jį raidėmis arba susiekite pagal asmenis, skaičius. Paskutinės raidės, kurios keičiasi tuo pačiu metu, bus pabaiga. Likusiejižodžiai yra pagrindas. Kartais būna nulio pabaigos.
- Gaukite kuo daugiau susijusių žodžių. Jų bendra dalis vadinama šaknimi.
- Raidės priešais yra priešdėlis.
- Tarp šaknies ir galūnės gali būti priesaga. Arba kelios priesagos, kaip žodyje „mokytojas“.
- Grafiškai pažymėkite visas žodžio dalis, perbraižykite jų simbolius apačioje arba greta. Rezultatas buvo schema.
Mokymasis mąstyti
Dažniausiai moksleivių klaidos siejamos su formaliu požiūriu. Neatsižvelgiama į leksinę žodžio reikšmę. Vaikai bando žodyje rasti jau pažįstamas priesagas (-chik- leksemose „kamuolys“, „spindulys“), priešdėlius (-y- būdvardžiuose „rytas“, „siauras“). Norėdami to išvengti, vaikai mokomi parinkti žodžius nurodytoms schemoms. Tokias užduotis galite sukurti patys.
Nubraižykite žodžių schemą: šaknis + priesaga + galūnė. Kuri iš šių leksemų jai tinka: lenktynininkas, lietp altis, sandėlininkas, kremzlė? Kokie žodžiai turi nulinę galūnę, priešdėlį ir šaknį: plokštelė, giesmė, vėgėlė?
Sudaryti žodžių schemą yra gana sunki užduotis pradinių klasių mokiniui. Kad nuobodžios treniruotės neatbaidytų susidomėjimo mokytis, paverskite jas žaidimu. Veskite pamokas lėlėms, rengkite konkursus su prizais, teisingiems atsakymams duokime paveikslėlio dalį, kurią galiausiai reikės surinkti. Įdėkite šiek tiek pastangų ir tikrai bus atlyginta.
