Mokyklos mokytojai dažnai turi susitvarkyti su daugybe dokumentų ir dokumentų: pildyti žurnalus, ataskaitas, ataskaitas, tikrinti mokyklinius sąsiuvinius ir dar daugiau. Todėl dažnai nelieka laiko net iki galo, kompetentingai ir racionaliai susidėlioti ir sutvarkyti savo portfelį. Rusų kalbos ir literatūros mokytojai ypač kenčia nuo laiko trūkumo, nes jų dalykai dėstomi kiekvienoje klasėje ir užima nemažą grafiko dalį. Šis straipsnis skirtas padėti jiems sukurti savo portfelį ir sutvarkyti reikalus.
Kas yra portfelis?
Prieš pradedant sudaryti rusų kalbos ir literatūros mokytojo aplanką, būtina išsiaiškinti, kas tai yra. Iš tiesų, priklausomai nuo veiklos krypties ir dalyko, portfeliai gali labai skirtis vienas nuo kito. Čia aplankas bus visas pedagoginių laimėjimų rinkinys, savotiškas darbo dosjė. Tai šalutinis rusiškų mokyklų perėjimo prie naujo organizacinio modelio – nacionalinio, kuriam vienodai svarbūs pagrindiniai mokytojų asmenybės veiksniai.su žiniomis, įgūdžiais ir gebėjimais, taip pat gebėjimu kūrybiškai mąstyti, įsitraukti į nuolatinę saviugdą, priartėti prie vaikų ugdymo šiuolaikiniais metodais.
Šiandien dėl to, kad pasaulis keičiasi tiesiogine prasme vienu piršto spustelėjimu, mokytojas turi mąstyti daug plačiau nei jo pirmtakai profesijoje – ne tik mokyti, bet ir mokytis kartu su vaikais, mokėti atspindėti.
Kokiais principais remiantis sudaromas „sėkmės dosjė“?
Rusų kalbos ir literatūros mokytojo portfelis – dokumentas, leidžiantis įvertinti mokytojo edukacinės, metodinės, edukacinės, kūrybinės ir tiriamosios veiklos rezultatus ir pasiekimus. Šiuo atžvilgiu jo sudarymas ir struktūrizavimas reikalauja vientisumo, reguliuojamo šiomis nuostatomis:
- Sisteminis savo vystymosi stebėjimas.
- Objektyvumas.
- Tiesa, autentiškumas.
- Faktiškumas.
- Mokytojo dėmesys tolesniam savęs tobulėjimui.
- Visų paaiškinimų glaustumas ir nuoseklumas bei bendras medžiagos išdėstymas.
- Tvarkingas, estetiškai harmoningas dizainas.
- Gamyba.
- Atlikto darbo rezultatų matomumas.
Toliau pereikime prie punktų, iš kurių iš tikrųjų sudarytas šis dokumentas, svarstymo, taip pat apsvarstykime klausimą, kas bus, jei kalbos mokytojas atsisakys sudaryti aplankąrusų kalbos ir literatūros mokytojai.
Pozicijos, kurios atsispindi portfelyje
Nepriklausomai nuo dokumento tipo (šiandien didžioji dauguma darbuotojų renkasi elektroninį rusų kalbos ir literatūros mokytojo aplanką, o ne rašytinį dėl pirmojo naudojimo patogumo ir kompaktiškumo), pagrindiniai dalykai joje turi būti parašyta. Kas jiems taikoma? Paruošti rusų kalbos ir literatūros mokytojų aplankai leidžia konstatuoti, kad svarbiausia atspindėti šias nuostatas:
- bendra informacija: vardas, pavardė, gimimo metai, įgytas išsilavinimas, pedagoginė ir darbo patirtis mokymo įstaigoje, nurodytą informaciją patvirtinančių dokumentų kopijos, reikšmingi apdovanojimai, padėkos raštai, diplomai ir kiti komponentai, leidžiantys įvertinti mokytojo individualaus augimo procesas;
- pedagoginės veiklos rezultatai: studentų tarpinio ir egzaminų atestavimo rezultatai, informacija apie medalininkus, informacija apie absolventų tęstinį mokymąsi, siekiant įgyti vidurinį profesinį ar aukštąjį išsilavinimą pagal specialybes „literatūra“ir „rusų kalba“. "ir kt.;
- veikla mokslinėje ir metodinėje srityje: autorinių kursų, programų, pamokų rengimas, meistriškumo kursai, susitikimai, seminarai, atviros pamokos, mokslinių tyrimų organizavimas ir kt.;
- Nr.ir kt.;
- mokomoji materialinė bazė: išrašas iš edukacinių patalpų paso, tai yra informacija apie knygas, žodynus, vaizdines priemones, didaktinę medžiagą, techninę įrangą, kurios pagalba studentams paaiškinamas programos kursas.
Ar galiu išsiversti be portfelio?
Šiandieniniame pasaulyje tai beveik neįmanoma. Kadangi šiandien svarbiausi ugdymo kokybės komponentai yra ne tik vaikų formulių ar eilėraščių išmanymas, bet ir visuomenės raidos pagrindų supratimas, tautinės kultūros formavimas ir savimonės žadinimas, paprastas mokytojas šiems tikslams pasiekti nebetinka.
Kaip suprasti, kad mokytojas yra sielos žmogus, kilnus, sąžiningas, gebantis sužavėti vaikus ieškant kažko naujo? Kadangi nėra specialaus įrankio visiems šiems rodikliams nustatyti, į pagalbą ateina portfolio, kuriame atsispindi visos pedagoginės žmogaus vertybės, atsidavimas profesijai ir idėjai. Šiuo atžvilgiu konkurencingumas darbo rinkoje priklauso ir nuo to, kaip mokytojas prisitaiko prie naujų sąlygų, ar jis moka perprasti naujas technologijas, kurios apima ir tokio „pasiekimų rinkinio“technologiją.
Tai ypač aktualu tiems, kaip taisyklė, jauniems žmonėms, kurie ką tik pradėjo mokyti vaikus dalykų „rusų kalbos“ir „literatūra“. Mokytojo sertifikavimas (portfelis čia vaidina svarbų vaidmenį) yra svarbus mokytojo profesinio tobulėjimo žingsnis ir į jį reikėtų atsižvelgti išsamiau.
Mokytojų atestavimo tvarka praeityje
Atestacija, kurią šiandien turi išlaikyti visi dabartiniai mokyklų mokytojai, nepaisant jų darbo stažo ar amžiaus, yra mokytojo kvalifikacijos ir kompetencijos patvirtinimo procedūra. Iš pradžių buvo daroma prielaida, kad mokytojas norėjo pakelti savo lygį, kad proporcingai padidintų darbo užmokestį. Tam mokytojas kreipėsi dėl antrosios (išduoda mokyklos vadovybės), pirmosios (ją skyrė rajono švietimo skyrius) arba aukščiausios kategorijos (už pastarąją buvo atsakinga ministerija) skyrimo.
Kaip šiandien susiję vertinimai ir aplankai?
Tačiau vėliau ši sistema buvo reformuota: antroji kategorija buvo visiškai pašalinta, o dėstytojų atestavimas visiškai perkeltas į švietimo institucijų jurisdikciją Rusijos Federacijos dalyko lygmeniu. Pati procedūra tapo nebe pasirenkama, o privaloma.
Šiandien, kartą per 5 metus, mokytojas turi praeiti atestaciją, kad patvirtintų atitiktį jo pareigoms, išlaikant kategoriją arba, atvirkščiai, pakilus laipteliu aukštyn. Tokia komisija apima vieną iš dviejų perėjimo formų. Tai gali būti atsakymai į klausimus raštu arba elektroniniu būdu, po kurių vyksta gautų rezultatų apdorojimas, analizė ir skaičiavimas arba pamokos plano parengimas. Atitinkamai, šiuo atveju aplankas taip pat gali būti labai naudingas mokytojui: jis bus įskaitytas kaip geras priedas, jis sukurs teigiamą mokytojo, kaip aktyvaus ir iniciatyvaus žmogaus, įspūdį.
Rusų kalbos ir literatūros mokytojo pavyzdinis portfolio: kaip jis turėtų atrodyti?
Pabandykime parašyti nedidelį portfolio, kad suprastume, kokia yra pagrindinė jo reikšmė. Vizitinės kortelės pildymas asmeniniais duomenimis bus praleistas, nes ten viskas gana paprasta.
« Mano pasiekimai:
- gavo Švietimo departamento garbės pažymėjimą 2010 m.;
- 2012 metais - savivaldybės konkurso nugalėtojo diplomas nominacijoje „Geriausias elektroninis aplankas“;
- 2013 metais - pažymėjimas apie dalyvavimą regioninėje konferencijoje apie liberalaus švietimo perspektyvas ir problemas.
Mokslinis ir metodinis darbas:
Siekiant uždavinių ir tikslų literatūrinio ugdymo srityje, kreipiamasi į TMC, red. V. Ya. Korovina. Procese naudojamos technologijos:
- integruotos pamokos;
- projekto veikla;
- žaidimų technologija;
- informacinės priemonės;
- technologija, skirta ugdyti kritišką požiūrį į informaciją, kuri įskiepijama rašant, skaitant, kalbant;
- teatro pedagogika.“
Ir toliau – panašiai. Šiandien rusų kalbos ir literatūros mokytojų aplankų šablonai yra didelikiekį, todėl bet kuris mokytojas galės sukurti kažką savito, kitokio nei kiti darbai. Įdomus ir neįprastas veiksmas galėtų būti, pavyzdžiui, portfelio (ypač elektronine forma) įtraukimas citatų apie švietimą ir požiūrį į vaikus.
