Asmenys, kūrybiškai žiūrintys į pasaulį, keičiantys viską aplinkui, generuojantys naujas idėjas ir ieškantys nestandartinių situacijų sprendimų, yra priversti susidurti su kūrybine sąstingiu. Pastarąjį gali lemti nuotaikos stoka, problemos ar monotoniškas požiūris į verslą. Kartais kasdienybė atrodo išblukusi, o tai reikalauja įsikišimo, norint vėl sužadinti kiekvieno žmogaus susidomėjimą, pilką kasdienybę pakeičiant kažkuo tikrai šviesiu. Taigi, siekiant nuolat palaikyti susidomėjimą mokymusi, ugdant rekomenduojama taikyti kūrybišką požiūrį, įtraukiant mokinius į nestandartinių išeities iš situacijų sprendimų paieškas.
Kaip kūrybingiems žmonėms kyla idėjos?
Šiuolaikinio pasaulio genijai jau seniai suprato, kad beviltiški laikai reikalauja netradicinių priemonių. Stengdamiesi į pažįstamus dalykus pažvelgti originaliai, jie nuolat ieško kūrybiško požiūrio į problemų sprendimą. Kartais tai nėra visiškai saugus būdas.
Taigi, garsus japonų išradėjas Yoshiro Nakamatsu mano, kad geriausias būdas įtrauktisavo sąmonė – sukelti smegenų deguonies badą. Vyras ne kartą nardė po vandeniu, kad organizmas padidintų kraujotaką smegenų žievėje. Daugumą savo išradimų jis išrado po vandeniu ekstremaliomis sąlygomis. Šiuo metu jo amžius viršija 90 metų ribą.
Nėra neįprasta ir neteisėta, kai mokslininkai ir išradėjai ieško įvairių idėjų generavimo būdų, nes susiduria su nenoru tęsti pilką kasdienybę. Taigi Sigmundas Freudas atrado individualų kūrybinį požiūrį į darbą psichotropinių medžiagų – kokaino – pagalba. Tas pats užfiksuotas ir Thomaso Edisono gyvenime. Priklausomybė nuo narkotikų taip pat užfiksuota tarp šiuolaikinių veikėjų, tokių kaip Billas Gatesas ir Steve'as Jobsas.
Žinoma, mirtini įpročiai ir narkotikų žaidimai nėra tas sveiko elgesio tipas, kurį turėtų propaguoti puikūs žmonės. Reikėtų suprasti, kad suaugusiųjų gyvenimas kupinas problemų ir sunkių sprendimų. Genijai savo pačių veiksmais tiesiog bando pademonstruoti potraukį naujam ir sako, kad kad ir kokie neteisingi metodai būtų naudojami, beprotiškas idėjas jie iškelia aukščiau už viską, nes būtent jie keičia įprastą visuomenę.
Kaip galiu padėti sukurti originalų požiūrį į pažįstamą?
Žiaurios praktikos, kurios kelia pavojų savo sveikatai, neturėtų būti naudojamos kasdieniame gyvenime, nes jos gali baigtis mirtimi. Tačiau kūrybišką požiūrį į darbą galima ugdyti ir nerizikuojant gyvybei. Didieji mokslininkai išgarsėjo ne iš karto, o ilgamatkakliai to ėjo nuo vaikystės.
Švietimo sistema šiuo metu leidžia sugalvoti originalias pamokas ar paskaitas, taip pat vesti pasirenkamuosius dalykus, seminarus ir popamokinę veiklą. Pavyzdžiui, humanitariniams mokslams būdingas sisteminis kūrybinis požiūris, kai studentai patys randa atsakymą į iškeltas užduotis. Tuo pačiu metu mokytojas medžiagą pateikia ryškiausiai, naudodamas tekstą, vaizdus ekrane, garso įrašus ir pan. Mokymosi procese mokiniai bendrauja vieni su kitais.
Asmeninis-kūrybinis požiūris, priešingai, yra nukreiptas į kiekvieno mokinio individualizavimą. Atsižvelgiama ne tik į mokinio nuomonę, bet ir taikomas psichologinis požiūris. Ugdymo procesas vyksta per mokytojo ir mokinio sąveiką, taip pat atliekant individualias užduotis.
Emocinis ryšys
Kiekvienas žmogus turi kūrybinį potencialą. Kūrybiškas požiūris į verslą – svarbiausias bet kurios asmenybės tobulėjimo aspektas. Būtent jis padeda neįprastais būdais analizuoti pažįstamus dalykus. Originalumas neatsiranda iš niekur. Tai yra kiekviename ir reikalauja nuolatinio palaikymo.
Daugelis tyrimų rodo, kad ugdant kūrybiškumą lengviau atsiskleidžia per emocinį kontaktą. Pavyzdžiui, jei mokytojas pateikia mokiniams projektą apie socialines pasaulio problemas arba apie šeimą, paliečiant tokias opias problemas kaip smurtas, tai padės susidaryti nestandartinį požiūrį. Mokiniai įsijaučia nebūdami abejingi išorinėms situacijoms.
Klasės trečiadienis
Klasės aplinka vaidina lemiamą vaidmenį ugdant kūrybiškumą ir pasitikėjimą savimi. Mokytojai skatinami sukurti tokią aplinką klasėje ar klasėje, kurioje būtų svarbi kiekvieno mokinio nuomonė. Štai kaip mokytojai gali padaryti mokymosi aplinką veiksmingesnę ir malonesnę mokiniams:
- Laikykite pamoką kaip gyvą diskusiją, kad mokiniai galėtų bendrauti ir išreikšti savo nuomonę.
- Skirkite laiko neformaliam užsiėmimui klasėje.
- Įsiminkite kiekvieno mokinio vardą ir įsitikinkite, kad visi kiti pažįsta vienas kitą vardu.
Būk originalus
Švietimo sistema skiriasi gebėjimu įgyvendinti kūrybišką požiūrį į mokymą, tačiau mokytojas geba savarankiškai pritaikyti metodus, veikdamas originaliau.
- Rasti naujoviškų esamų ir būsimų studentų problemų sprendimų.
- Atlikdami užduotis atidžiai įvertinkite visų mokinių gebėjimus.
- Pagalvokite alternatyvių ginčų sprendimo būdų ir iš esmės pažvelkite į visus klausimus.
Paskatinkite mokinius patiems ieškoti atsakymų
Tai dar vadinama Pestalozzi metodu. Skirtingai nuo įprastų tiesioginių atsakymų į užduodamus klausimus modelių, metodu siekiama paskatinti atsakymų ieškoti savarankiškai. Šio metodo dėkamokiniai mokysis individualiai stebėti, įsivaizduoti, vertinti ir samprotauti. Vienas iš tokių vaikų, kurie sėkmingai taikė taisyklę, buvo Albertas Einšteinas.
Vaikai mokosi, mokytojai žiūri
Dabartinė švietimo sistema yra orientuota į mokytoją: jis vadovauja klasei, nepalikdamas mokiniams vietos patiems lavinti savo įgūdžius ir kūrybiškumą. Montessori metodu siekiama suteikti mokiniams erdvės mokytis patiems, o mokytojai stebi pažangą. Vienas iš sėkmingų šio metodo naudojimo pavyzdžių yra „Google“įkūrėjai Larry Page ir Sergejus Brinas.
Sėdėkite prie apvalių stalų, o ne stalų
Metodas, žinomas kaip Harkness mokymosi stilius, skirtas paversti klasę atvira konferencijos stiliaus diskusija. Mokiniai sėdi prie apskrito stalo ar stalų pasislinkę akis į akį, o tai skatina prisiimti atsakomybę, keistis nuomonėmis. Tai daug veiksmingiau nei sekti linijinį pasakojimą, vadovaujamą mokytojo.
Kiekviena idėja nusipelno dėmesio
Daugelis pedagogų mano, kad naujovės turi būti unikalios ir pateiktos sertifikuotų mokslininkų patento forma. Šis teiginys yra neteisingas, nes viskas, kas puiku, gimsta iš mažų dalykų. Jei studentas kažką sugalvojo ir įrodė nestandartiškai, tai galima laikyti naujove. Be to, tai parodo mokinių gebėjimą formuoti naujas idėjas remiantis įgytomis žiniomis irpatirtis.
Jei mokiniai stengiasi sugalvoti ką nors naujo, rasti sprendimus, tokio elgesio nereikėtų ignoruoti. Ją reikia remti, kad būtų ugdomas kūrybiškumas.
Įdomūs projektai
Mokymosi procesas atrodo neįtikėtinai nuobodus ir nuobodus, kai pamokos vienodos, monotoniškos ir apima tik sausus knygų puslapius. Išnaudokite pamokų laiką, kad dalį skirtumėte darbui su ne ugdymo projektais.
Aktyvus mokymasis
Aktyvus mokymasis apima kūrybinės medžiagos, tokios kaip žaidimai, koncepcijos, žemėlapiai ir mokymosi medžiaga, naudojimą. Šis mokymosi būdas rekomenduojamas kaip individualus požiūris, kai mokinys nėra abejingas mokymosi aplinkai.
- Sukurkite situacijas, kurios suteiktų mokiniams daug būdų išspręsti problemas.
- Praktika.
- Retkarčiais suorganizuokite apskritojo stalo diskusiją įdomiomis temomis.
Pedagogai taip pat gali pakviesti mokinius kurti matematinių uždavinių grafikus arba apibendrinti istorinius įvykius pasitelkdami poetinį eilėraštį. Meno įtraukimas į klasę gali įkvėpti naujos gyvybės kasdieniams dalykams.
Naudokite skirtingus modelius ir metodus
Aukščiau pateikti modeliai neturi būti naudojami po vieną, nes tai gali lemti linijinio mokymosi kartojimą, kai mokytojas tik nurodo, ką daryti. Naudokite kelis modelius ir tobulinkite. Idealus modelis tikrai padės šiais klausimais:
- Susiekite realaus gyvenimo mokinius ir klasę.
- Įkvėpti naujų idėjų, rasti kūrybiškų problemų sprendimo būdų.
- Klasės ribų išplėtimas, mokymosi klasėje ir namuose perspektyva.
Atsikratykite abejingumo
Kūrybiškumas yra pagrindinis įgūdis, būtinas visapusiškam asmenybės formavimuisi. Būtent jos pagalba būsimi suaugusieji, baigę studijas, turės pranašumą prieš konkurentus, susidorodami su sunkiausiomis užduotimis.
Tegul šiuolaikinės švietimo sistemos neskiria deramo dėmesio kūrybinės dalykų studijų strategijos kūrimui, tačiau mokytojai gali pritaikyti daugybę patarimų ir metodų, padedančių mokiniams mąstyti už langelio ribų, rasti naujoviškų sprendimų esamiems dalykams. ir būsimos problemos.
Atminkite, kad idėjos palaikymas nieko nekainuoja.
