Rusijos mokslo kompleksas dabar išgyvena sunkų laikotarpį. Nuo perestroikos laikų jos struktūros buvo nuolat pertvarkomos, naikinamos, reformuojamos, optimizuojamos – atsižvelgiant į aktualias šalies ir visuomenės problemas bei tų vadovų, kurie yra pašaukti šias problemas spręsti, kompetencijos.
Rusijos mokslas ir jo raidos specifika
Šiuolaikinė mokslo sfera, kaip ir bet kuri socialiai orientuota sistema, kupina kolizijų ir struktūrinių prieštaravimų. Kartu Vyriausybės vykdoma ekonominė politika daro didelę įtaką valstybės mokslinio potencialo plėtrai. Kai kurių analitikų teigimu, sisteminė krizė, sukėlusi nerimą daugeliui, įskaitant labai išsivysčiusias šalis, atsimuša į Rusijos mokslo kompleksą. Tačiau yra pagrindo optimizmui – galingo vidinio potencialo dėka mūsų šalis visada įveikė krizių periodus, taip pat ir progresyviomis kryptimis.
Mokslo plėtra Rusijoje buvo vykdoma spazmiškai,juk šalis arba atstūmė „įsibrovėlių“invaziją, paskui paskubomis atkūrė po karų ir sunaikinimo, vėliau patyrė vidinius sukrėtimus – revoliucijas, reformas. Rusijos mokslų akademija visada kūrė savo darbą ypatingu būdu, priklausomai nuo šalyje egzistavusio jėgų ir pajėgumų „nesubalansavimo“, kuris turėtų būti pašalintas. Žvelgiant atgal matome, kad Rusijos mokslo komplekso problemos iškilo ne šiandien, bet jas reikia spręsti – sistemingai ir kartu.
Šalies mokslo kompleksas: struktūra ir funkcijos
Pagrindinės mokslo funkcijos yra pažangių krypčių prognozavimas, darbo rezultatų nagrinėjimas ir fundamentinių bei taikomųjų tyrimų plėtojimas kaip pagrindinis mokslo bendruomenės veiklos kursas.
Mokslinis kompleksas apima visas organizacijas, kurios vienu ar kitu laipsniu dirba ateities ir „savo gimtosios šalies labui“. Rusijos mokslo kompleksas yra vientisas darinys, susidedantis iš įvairių sričių, kurios kuria naujas technologijas ir kuria naujas žinias. Pusė visų mokslo organizacijų yra sutelktos mūsų šalies Centrinio regiono teritorijoje, dirba iki 70% personalo (tyrėjai – asmenys, turintys aukštąjį išsilavinimą, kandidatai ir mokslų daktarai) ir iki 75% vidaus sąnaudų. mokslinių tyrimų įgyvendinimas.
Normalus ir efektyvus mokslo pramonės funkcionavimas neįmanomas be nuolatinio mokslinio ir techninio potencialo didėjimo, kurio pažanga priklauso nuo apimtiesfinansavimas iš visų lygių biudžetų – tai liudija pasaulinė praktika. Mokslo problemos glaudžiai susijusios su ekonomikos problemomis. Ekonominių strategijų instituto direktoriaus B. N. Kuzyko teigimu, žinių ekonomika šiuo metu tampa kertiniu pirmaujančių pasaulio šalių plėtros strategijos elementu, o mūsų šaliai tai yra šių laikų iššūkis.
Mokslinis šiuolaikinės Rusijos potencialas: naujų tyrimų sričių plėtra
Pagrindinė užduotis, su kuria susiduria „vadovaujantys protai“, yra mokslo plėtra Rusijoje, tikslinio planavimo sukūrimas ir racionalus vykdymas, kuris yra mokslinis pagrindas valdyti visų į mokslo kompleksą įtrauktų sistemų plėtrą. Rusijos.
Nr. buvo parengtos prioritetinės mokslo ir inovacijų plėtros sritys ir detaliai išdėstyti jų įgyvendinimo mechanizmai.
Naujausios mokslo sritys apima proveržio technologijų sritis: nano- ir biotechnologijas, informacines ir komunikacijos technologijas, naujų medžiagų gamybą, taip pat mokslo ir pramonės kompleksą, leidžiantį susintetinti pagrindines technologijas ir pasiekimus šiose srityse. Dėl naujų technologinių struktūrų plėtros mūsų šaliai gali ženkliai pasisekti pereiti į naują išsivystymo lygį, nes globalūs radikalūs pokyčiai ekonominėje ir socialinėje srityse numatomi iki 2020-2025 m.
Mokslinis ir techninis kompleksas: prioritetinės veiklos sritys
Mokslinis ir techninis kompleksas yra pagrįstas ateities mokslo ir technologijų plėtros prognozėmis gynybos, saugumo ir veiksmingos pramonės technologijų plėtros Rusijoje interesais. Šis kompleksas savo veikloje vykdo racionalų darbo planavimą ir racionalų visų pramonės rūšių sukaupto mokslinio, techninio ir gamybinio bei technologinio potencialo valdymą.
Mokslinės ir techninės veiklos sferos taikomosios užduotys, kurios dabar – sunkiu daugiapolio pasaulio formavimosi laikotarpiu – yra priešakyje, yra:
- karinės-techninės politikos sampratos formavimas, šiuolaikinės ginkluotės pasaulinės plėtros perspektyvų mokslinis ir socialinis-ekonominis pagrindimas (10-25 metams);
- užsienio šalių pagrindinių ir kritinių karinių technologijų analizė ir užduočių sąrašo sudarymas, siekiant pagerinti savo karinės technikos pajėgumus;
- atlieka ginklų sistemų sistemų projektavimą, siekiant užtikrinti subalansuotą jų vystymąsi;
- valstybės ginkluotės programos projektų kūrimas ir naujas ekonomines sąlygas atitinkančios valstybės gynybos tvarkos formavimas būsimam laikotarpiui;
- sistemingas Rusijos Federacijos ginkluotųjų pajėgų, kitų ginkluotųjų pajėgų šakų, karinių formacijų ir organų kokybinio perginklavimo įgyvendinimas laikotarpiu iki 2020 m. (remiantis branduolinio atgrasymo potencialu ir bendrupaskirties vieta).
Mokslinis ir technologinis kompleksas ir jo darbo problemos
Mokslinis ir technologinis kompleksas yra pagrįstas aukštosiomis technologijomis ir yra glaudžiai susijęs su ekonomikos pramone. Atsižvelgiant į tai, kad XXI amžiuje didėja žinių generavimo poreikis, inovacijų ir didelio tikslumo plėtros, kurios atsiperka iš ekonomikos, efektyvumas, mokslininkų ir inžinierių pastangomis siekiama įveikti ekonomikos susiskaidymą ir izoliaciją. jau sukurta inovacijų infrastruktūra:
- praktinis valstybės politikos planų įgyvendinimas mokslinės ir taikomosios (mokslinės, techninės ir inovacinės) veiklos srityje; ūkio sektoriaus technologinio modernizavimo problemų sprendimas;
- pasiekti aplenkiantį mokslui imlių ir labai perdirbtų produktų gamybos augimą;
- inovacijų infrastruktūros plėtra (inovacijų ir technologijų parkų, technologijų parkų, technologijų perdavimo centrų ir laboratorijų kompleksų kūrimas ir palaikymas);
- integruotų dvejopo naudojimo struktūrų, galinčių prisitaikyti prie rinkos poreikių tiek kariniams, tiek civiliniams gaminiams, sukūrimas; efektyvus anksčiau sukurtų dvejopo naudojimo technologijų naudojimas ir naujų kūrimas.
Tradiciškai Rusijos mokslo ir technologijų komplekso „stipriosios pusės“yra branduolinės ir lazerinės technologijos; Mūsų mokslininkai padarė didelę pažangą kurdami ir taikydami technologijas naujoms medžiagoms ir varymo sistemoms. Reikalauja didelių investicijų pastangų irpriemonė pasiekti pasaulinio lygio mikro-, nano-, radijo ir optoelektronines, kompiuterines technologijas, yra iš esmės pasenusi ir reikalauja modernaus pramonės įrangos keitimo. Minėtos prioritetinės technologinės plėtros sulaukia suinteresuotųjų šalių – didžiąja dalimi, žinoma, valstybės – paramos (vadinamieji FTP – federalinės tikslinės programos).
Mokslo ir švietimo kompleksas: reformos ir kolizijos
Šiuo metu sąvoka „mokslinis ir edukacinis kompleksas“reiškia aukštojo mokslo organizacijų, kurios užsiima daugiakrypte veikla: faktine švietimo, tyrimų, mokslo ir technikos bei inovacijų, visuma. Tai taip pat apima universitetų partnerių, mokslinių tyrimų ir švietimo centrų, akademinių institucijų tinklo bendruomenes.
Šalies mokslo ir švietimo kompleksas yra „personalo kalvė“, dabar laikoma rinkos ekonomikos sudedamąja dalimi, „rinkos santykių subjektu“, mokslo, švietimo, naujoviškų produktų, prekių gamintoju ir tiekėju. ir paslaugas. Šiuolaikinis šalies ekonominis kursas atitinkamai reikalauja laiku reaguoti ir rengti „siaurus“„plataus profilio“specialistus, tai yra žmones, kurie nėra apkrauti „žiniomis, gebėjimais, įgūdžiais“, bet kurie turi „kompetenciją“ir yra „galingi novatoriškų idėjų, technologijų, projektų š altiniai“.
Deja, švietimo sistemai keliami reikalavimai, taip pat procesai, kuriuos sukelia nekompetentingas reformų procesas,nesukelia nieko kito, tik apgailestauja. Specialistų (kurie vėliau neina dirbti pagal specialybę) parengimo lygis yra itin žemas. Žinoma, tokia valstybė nesusidarė per vienerius metus, o buvo kuriama sistemingai. Jau iš mokyklos į universitetą ateina nepasiruošę stojantieji (bet surinkę aukščiausią balą vieningame valstybiniame egzamine!), O su tokiu „paleistu“variantu sunku „išduoti“kažką naujoviško.
Ką reikia padaryti, kad šalies mokslo ir švietimo personalas būtų gerai pasirengęs? Švietimas yra svarbiausias elementas kuriant naujoviškos ekonomikos pagrindą. Šiuo metu būtina skirti deramą dėmesį realistiškai mąstančių, kvalifikuotų specialistų, išmanančių valstybės tarnautojų socialinės-ekonominės padėties ypatumus, rengimui. Reikia pripažinti, kad „efektyvių vadovų“darbas neturi nieko bendra su realybe, kad juos turėtų pakeisti savo srities darbo ypatumus visuose lygiuose išmanantys specialistai, o tai turėtų būti daroma valstybiniu lygiu. Taip pat būtina atkreipti dėmesį į tęstinio mokymosi sistemą, įskaitant antrosios pakopos ir aukštesnio lygio mokymą, tinkamą mokomosios literatūros aprūpinimą ir visų lygių studentų prieigos prie informacijos š altinių organizavimą.
Mokslo ir pramonės kompleksas: prioritetai ir perspektyvos
Šalies mokslo ir pramonės kompleksas kaip šalies ūkio ūkinės veiklos visuma glaudžiai susijęs su atskirų gamybinių kompleksų veikla, suskirstyta pagal sektoriaus kriterijus.priedai:
- agropramonė;
- karinė-pramoninė;
- aerospace;
- branduolinė, kuras ir energija;
- aukštųjų technologijų chemijos-farmacijos, mikrobiologijos ir chemijos pramonės šakos; moksliniai instrumentai, kompleksinės medicinos įrangos gamyba;
- statyba ir gamyba, mašinų gamybos kompleksai ir kt.
Optimalus darnaus vystymosi rezultatas yra mokslo organizacijų ir pramonės įmonių kompleksų integravimas, panaudojant mokslinio ir techninio segmentavimo potencialą. Tokia struktūra leidžia palaipsniui pereiti prie mokslinių tyrimų ir pažangios inžinerinės techninės kūrybos mechanizmų keitimo, maksimaliai pritaikyti juos esamų pramonės įmonių poreikiams. Pagal šį tipą kuriami mokslo organizacijų klasteriai (pvz., Nacionalinis tyrimų centras „Kurčatovo institutas“) ir pramonės įmonės (branduolinės energetikos klasteris), pagal inovacijų kriterijų, gali pasiūlyti optimalius parametrus ir ciklus. šalies mokslo ir pramonės komplekso modernizavimas.
Šiuolaikinių informacinių ir ryšių technologijų plitimas išplės aukštųjų technologijų paslaugų apimtį į humanitarines sritis – sveikatos priežiūrą, švietimą, finansų sektorių.
Mokslinių tyrimų kompleksas: aukštoji medžiaga ir žemės vidus
Tyrimų kompleksas vienija organizacijas, kurios atlieka eksperimentinį darbą, siekdamos įgyti naujų žinių, jų pritaikymo ir praktinio panaudojimokuriant naują produktą – gaminius ar technologijas.
Paprastai tokios organizacijos vadinamos „tyrimų institutu“, tačiau komplekse taip pat yra archyvai, įvairūs mokslo ir informacijos centrai, teritorinės eksperimentinės ekspedicijos, pramonės skyriai, skyriai ir tarnybos, mokslinių tyrimų ir gamybos asociacijos bei laboratorijos, kaip taip pat observatorijos, botanikos sodai, veterinarijos stotys, atskiri eksperimentiniai mėginiai (pvz., Tarptautinis termobranduolinis eksperimentinis reaktorius).
Mokslinis darbas, aprobacija, bandymai šiose organizacijose vykdomi specialia įranga. Taigi, pavyzdžiui, Rusijos mokslinių tyrimų laivynas, kaip svarbiausia valstybės nacionalinio saugumo užtikrinimo sistemos dalis Pasaulio vandenyno mineralinių išteklių tyrimo, plėtros ir naudojimo srityje, savo darbui naudoja tinkamus laivus., aprūpintas reikiama įranga ir instrumentais.
Rusijos mokslų akademijos reforma
Mokslų akademijos sukūrimas yra tiesioginis Petro I ir Jekaterinos I (1725 m.) reformų, kuriomis siekiama stiprinti ekonominę ir politinę Rusijos nepriklausomybę, įrodymas. Imperatorius labai vertino mokslinės minties potencialą, kokybiško švietimo ir kultūros svarbą valstybės klestėjimui. Kuriamoje Akademijoje iš pradžių buvo derinamos mokslo ir studijų institucijos (universiteto ir gimnazijos) funkcijos. Ateityje – beveik tris šimtmečius – Akademijos mokslinis darbas pasitarnavo dauginimosi priežastimišalies potencialą. Užtenka paminėti tokių garsių mokslininkų, dirbusių jos sienose, vardus kaip L. Euleris, M. V. Lomonosovas, S. P. Pallasas, K. G. Razumovskis.
RAS veikloje „nesėkmės“prasidėjo XVIII amžiaus pabaigoje, kai buvo pradėta kritikuoti dėl per didelio entuziastingumo teorinių raidų, saviizoliacijos, atsiribojimo nuo aktualių šalies problemų ir, apskritai, „nenaudingumas“. Ir 1870-80 m. Akademija patraukė visuomenės dėmesį atsisakius išskirtinius mokslininkus I. Mečnikovą, I. Sečenovą ir D. Mendelejevą apdovanoti akademinėmis premijomis. Buvo k altinimų „antirusiška“šios mokslinės struktūros veiklos orientacija.
Po revoliucijos SSRS mokslų akademija sutelkė savo pastangas į inžinerinius ir taikomuosius tyrimus – jai vadovaujant buvo sukurti visi krašto ūkio laimėjimai. Tačiau nuo 1990 m praėjusio amžiaus ir iki šių dienų Rusijos mokslų akademija yra nuolatinės krizės būsenoje. Jo struktūros arba išsiplečia ir pradeda veikti, tada staiga panaikinamos.
Nuo 2013 m. atėjo laikas giliai reformuoti ir pertvarkyti RAS. Vykdomos reformos esmė, anot D. A. Medvedevo, yra „leisti mokslininkams pirmiausia užsiimti mokslu ir tyrimais ir išgelbėti juos nuo neįprastų nuosavybės ir komunalinių paslaugų valdymo funkcijų“. Tačiau mokslo bendruomenė griežtai pasmerkė Vyriausybės siūlomus mechanizmus, nes jie „primesti radikalia ir destruktyvia forma“. Taigi, siūloma reorganizacija, tačiau realiai - nepagrįstas įvairių RAS struktūrų suvienodinimas, kuris, 2010 m. Dėl to Rusijos, kaip „savaime besitvarkančios“sistemos, mokslo kompleksas žlugs.
Akademikas Ž. Alferovas atvirame laiške V. V. Putinui pažymi išskirtinius pasiekimus, kurie mūsų šalyje pasirodė Rusijos mokslų akademijos dėka: „branduolinio skydo sukūrimas; branduolinė energija ir branduolinis laivynas; kosmoso tyrinėjimai ir Šiaurės jūros kelias; Sibiras ir Tolimieji Rytai su naujų mokslo centrų organizavimu; radarų ir puslaidininkių „revoliucija“ir daugelis kitų. Reikia veiksmingos reformos, bet tik su pirmaujančių mokslininkų pagalba ir skaidriai priimant sprendimus struktūroje – tokia yra pagrindinė 2013 m. liepos mėn. protesto idėja
Problemos sritys šiuolaikinio Rusijos mokslo ir švietimo gyvenime
Pagrindinė mokslo bendruomenės užduotis – teikti visapusišką ekspertinę pagalbą valstybei prioritetinėse srityse. Akivaizdžios problemos, išsiskiriančios šiuolaikinės Rusijos mokslo komplekso raidos fone, yra šios:
- ekonominiai klaidingi skaičiavimai, nesąžiningų „efektyvių vadovų“skverbimasis į vadovų ratus, korupcija naujai kuriamose organizacijose (pavyzdžiui, Skolkovo fondas);
- destruktyvūs mokslo ir švietimo reformos mechanizmai, ypač siūloma Rusijos mokslų akademijos reforma, Rusijos mokslų akademijos institutų ir visos šalies mokslinio potencialo sunaikinimo perspektyvos;
- korporacinis-administracinis lobizmas, susijęs su mokslo raida ir visiška komercializacija;
– kartu su netinkamu lėšų panaudojimu trūksta ir finansavimoaukštųjų technologijų tyrimai.
Taigi mokslo problemų sprendimas yra ne tik mokslininkų, bet ir analitikų, ekonomistų, valdžios pareigūnų reikalas.
