Teksto rašymas ant paveikslo vidurinėje mokykloje reiškia gebėjimą ir suformuluoti bendrus matyto kūrinio įspūdžius, ir juos paaiškinti, ir kalbėti apie tas detales, kurios kuria nuotaiką. Be to, studentas turi parodyti gebėjimus nuosekliai ir logiškai išdėstyti savo mintis, struktūrizuoti tekstą ir gerbti kompoziciją. Širokovo paveikslo „Draugai“esė-aprašymas paprastai nesukelia sunkumų motyvuojant užduotį, nes kūrinio siužetas daugeliui paauglių pasirodo artimas. Norint paruošti juos sėkmingai atlikti užduotį, reikėtų atkreipti dėmesį į reikšmingas detales, spalvas, paveikslo kompoziciją, taip pat padėti suformuluoti mintis ir asociacijas.
Bendras siužetas ir jo suvokimo klaidos
Prieš mokiniui pradedant rašyti esė apie paveikslą „Draugai“, jis turi suprasti bendrą paveikslo siužetą. Kaip bebūtų keista, svarbios detalės dažnai nepastebi moksleivių, todėl sunku suprasti, kas atrodo akivaizdu. Taigi, pavyzdžiui, daugelyje mokyklinių rašinių galite perskaityti, kad paveikslo siužetas yra tokskad „šuo žiūri į berniuką, bandydamas pagauti jo nuotaiką ir paguosti“, tuo tarpu paveikslėlyje, kaip žinia, vaizduojama visiškai priešingai. Vaikai dažnai klysta net dėl to, kur yra veikėjai (iš jų galite išgirsti, kad berniukas ir šuo „sėdi ant sofos“).
Istorijos pagalba
Norėdami sutelkti autoriaus dėmesį ir padėti jam parašyti esė-apsakymą pagal paveikslą „Draugai“, nesuklysdami suprasdami bendrą kūrinio turinį, galite užduoti jam šiuos apytikslius klausimus:
- Kur yra šuo? Kur sėdi berniukas?
- Kur žiūri veikėjai? Kodėl?
- Kokioje padėtyje yra šuo? O kaip su jos būkle?
- Kokia yra berniuko laikysena? Kokia jo veido išraiška? O kaip jo nuotaika?
- Ką galite pasakyti apie tai, kas vyksta jų gyvenime?
- Kokios paveikslo spalvos? Kokį įspūdį jie daro? Kas patvirtina spėliones apie siužetą?
Simbolių vieta
Širokovo paveikslo „Draugai“esė-aprašymą galima pradėti būtent nuo to, kur yra veikėjai.
Berniukas ir šuo yra ant grindų: arba ant šuns patalynės, arba ant specialiai jiems ištiestos antklodės. Tai, kad berniukas sėdi ant grindų šalia šuns, rodo jų artimus santykius, kad šuo jo gyvenime užima didelę vietą. Tą byloja ir antklodės-vado dydis, kurio užtenka ir gyvūnėliui, ir jaunajam jos drauguikad jie dažnai taip leidžia laiką.
Personažo pozos
Vaikai dažnai intuityviai perpranta žmonių ir gyvūnų laikysenas, o E. Širokovo paveikslas „Draugai“, esė, pagal kurį suponuojamas gebėjimas „skaityti“kūno kalbą ir gestus, yra gera proga mokiniui pasinaudoti savo gyvenimo patirtimi ir intuicija. Personažų kūno pozicijos labai iškalbingos. Esė-aprašymas pagal E. Širokovo paveikslą „Draugai“neapsieina be istorijos apie juos.
Šuo guli ant pilvo, snukis ant letenų. Ši laikysena dažniausiai siejama su įtempta šuns būsena. Realybėje taip gali gulėti tiesiog pavargęs gyvūnas, tačiau tradiciškai ši poza asocijuojasi su liga, liūdesiu ar lūkesčiais. Šuns akys atmerktos, o tai rodo, kad jis ne tik ilsisi.
Berniukas patogiai ir įprastai sėdi. Jis ne šiaip minutei atsisėdo paglostyti gyvūno, bet ilgą laiką buvo šioje pozicijoje ir, greičiausiai, ilgai neišeis.
Personažo išvaizda
Galvodamas, kaip tęsti esė apie paveikslą „Draugai“, mokinys lengvai atkreips dėmesį į veikėjų akių kryptį.
Šuns akys, kaip jau minėta, atmerktos. Ji nemiega ir nesnaudžia, o tuo pačiu žvilgsnis nėra nukreiptas nei į berniuką, nei į žiūrovą, nei į ką nors. Atrodo, kad ji žiūri į kosmosą. Šis požiūris neleidžia suprasti jos laikysenos kaip poilsio, ramybės, poilsio pozicijos. Ji arba jautriai klauso berniuko, arba kenčia nuo skausmo, ar ką nors su įtampa.laukiau.
Berniuko dėmesys yra visiškai nukreiptas į gyvūną. Jis ne tik žiūri į šunį – visa jo laikysena yra nukreipta į ją. Jis arba intensyviai galvoja apie ją, arba atsigręžia į šunį savo lūkesčiuose, išgyvenimuose, randa joje supratingą klausytoją. Būtent su šunimi šiuo metu yra susijusios visos berniuko mintys, išgyvenimai ir lūkesčiai.
Kas vyksta jų gyvenime?
Esė pagal E. Širokovo paveikslą „Draugai“, kaip ir bet kuris kitas tekstas apie paveikslą, neatmeta apmąstymų apie tai, kas vyksta veikėjų gyvenime.
Personažų padėtis, pozos ir išvaizda lemia galimas siužeto interpretacijas.
Personažus aiškiai vienija bendra patirtis. Galbūt šuo serga, o berniukas dėl jos nerimauja ir yra šalia, nes negali kitaip. Jo laikysenoje yra kažkas pasmerkto, neskubančio. Joje nėra nevilties, veikiau nuolankumas.
Galbūt berniukas ir šuo bus atskirti. Gyvūno pozoje jaučiamas vienišumas, atsiribojimas ir nuolankumas. Nei ji, nei jos draugas nesipriešina tam, kas vyksta, jų vaizduose nesiskaito nei neviltis, nei protestas. Gali būti, kad jiems tai ne pirmas kartas.
Galbūt šuns gyvenime atsitiko kažkas nepataisomo, ir berniukas bando kažkaip numalšinti jos vienatvę, paguodą ir ramybę.
Be to, mokinys gali interpretuoti šį paveikslą skirtingai. Visai gali būti, kad berniukas pats ieško paguodos supratimu apie šunį, kreipiasi į ją savo jausmais. Tačiau jei visas paveikslėlio detales perskaitysite kaip reikšmingas, tadašiai interpretacijai priešinasi įtemptas šuns žvilgsnis. Tikėtina, kad kiekvienas iš jų nerimauja dėl kažko kito.
Fantazijos apie šiuos galimus siužetus gali užimti didelę darbo dalį. Čia taip pat tiks istorija apie atvejį iš jūsų gyvenimo patirties.
Spalvos
Kompozicija pagal paveikslą „Draugai“lengvai pasiduoda pagrindinių spalvų interpretavimo logikai. Skurdžios spalvos kūrinys visų pirma orientuotas į raudoną kraujo spalvos pledą. Šis fonas sukuria nerimo, įtampos jausmą. „Vaikiškas“siužetas – berniukas ir jo keturkojis draugas, susijęs su nerūpestingumu ir gyvenimu, konfliktuoja su nerimo ir įtampos jausmu. Šį prieštaravimą sustiprina mėlynos ir raudonos spalvų derinys, kuris yra nesėkmingas spalvų dermės atžvilgiu. Pilka sienų spalva pabrėžia prieštaravimą ir nerimo, melancholijos jausmą.
Vardas
Pavadinimas „Draugai“gali būti turtingas laukas, skirtas apmąstyti esė autorių. Tiktų viena ar kita forma išreikšti mintį, kad draugystė – tai ne tik bendri džiaugsmai, bet ir bendras sielvartas, tai ir netekties baimė.
Apskritai rašinys-aprašymas pagal paveikslą „Draugai“, atspindintis moksleiviams suprantamą siužetą, suteikia puikias saviraiškos galimybes bet kokio laipsnio šia tema besidominčiantiems vaikams, nes jo rašymas pagrįstas būtent apie vaiko gyvenimą ir asmeninę patirtį. Jei teisingai susisteminsite jo įspūdžius, nukreipsite dėmesį ir padėsite struktūrizuoti būsimą tekstą, rašyti esė nebusbus sunku.
