Rašinio forma šiuolaikiniai moksleiviai kviečiami rašyti esė pagal Vieningą valstybinį rusų kalbos ir literatūros egzaminą, o įmonės dažnai siūlo panašių darbų konkursą naujiems darbuotojams įdarbinti. Pažymėtina, kad studentų darbui keliami reikalavimai kiek prieštarauja žanro apimčiai. Bet kaip ten bebūtų, reikia išlaikyti egzaminą, ir dar viena medžiaga šia tema nebus nereikalinga.
Kažkas ir mintys
Ne mažiau, bet prieš 435 metus Montaigne pristatė esė žanro koncepciją. Lotyniškas šio žodžio protėvis yra verčiamas kaip „svėrimas“, o prancūziškas terminas, atėjęs į rusų kalbą, turi keletą reikšmių: jis vartojamas kalbant apie esė, eskizą, bandymą, tam tikrą patirtį ir net testą. Matyt, pastarasis lėmė, kad mokykloje atsirado naujos rūšies rašto darbas: esė apie literatūrą arba rusų kalbą.
Rusijoje tiksli šio žanro interpretacija pateikiama parodinėje tradicijoje – „žvilgsnis ir kažkas“. Ironija šiuo atveju yra daugiau nei tinkama, nes neįmanoma geriau pavadinti mažo prozos kūrinio be kompozicijos,pagrįsta tik asmenine nuomone ir patirtimi ir nepretenduoja į išsamų dalyko vaizdavimą.
Visiška laisvė pateikiant medžiagą ir saviraiškos galimybė pavertė esė populiariu žanru ne tik studentų žinioms ir gebėjimams patikrinti, bet ir vienu iš lemiamų kriterijų renkantis personalą. įvairios organizacijos. Tokio testavimo rezultatai padeda darbdaviams, norintiems savo komandoje matyti kūrybiškai mąstančius ir savo nuomonę turinčius žmones. Todėl kiekvienas turėtų išmokti rašyti esė literatūroje. Sėkmingo darbo pavyzdžiai visada pravers ateityje.
Erdvė saviraiškai
Rašant esė lavinamas kūrybinis mąstymas ir rašymo įgūdžiai, leidžiantys iliustruoti patirtį ir argumentuoti išvadas. Šio žanro ypatybės:
- svarstymas per visą vieno numerio ar konkrečios temos darbą; čia negali būti plačių problemų analizės;
- tekstas paremtas asmenine patirtimi ir įspūdžiais, todėl išsamus temos aiškinimas neįmanomas; išvadas galima pavadinti individualiais svarstymais;
– esė-esė apie literatūrą dėl bet kokios priežasties siūlo naują žodį ir, nepaisant subjektyvaus kolorito, tokio kūrinio pobūdis gali būti įvairus (istorinis ir biografinis, filosofinis, grožinė, literatūros kritika, publicistinis, Populiarusis mokslas);
– šio žanro kūryboje vertingiausia yra autoriaus asmenybė; turinys turėtų būti pagrįstas jo mintimis, jausmais, pasaulėžiūra.
ŽanrasFunkcijos
Žinoma, iš mokyklinio rašinio negalima reikalauti griežtai laikytis visų žanro požymių, tačiau juos žinoti nepakenks.
1. Sąlygiškai mažas tūris. Literatūros kūryboje tai gali būti nuo knygos puslapio iki kelių dešimčių. Daugumoje Rusijos universitetų leidžiama iki 10 A4 formato spausdinimo puslapių, o, pavyzdžiui, Harvarde, negalite viršyti dviejų. Išlaikant egzaminą užteks 300 žodžių.
2. Konkretumas. Norint parašyti esė apie literatūrą, pakanka apsvarstyti vieną darbo problemą. Pavyzdžiai turėtų paremti išsakomą idėją, kuri sukurs vidinę vienybę.
3. Pokalbis su draugu. Būtent į tai turėtų pagalvoti ir savo skaitytojo autorius, tada bus lengviau išvengti griežto ar mentoriško tono, komplikuoto, painio konstrukcijų esmės suvokimo. Žanro tyrinėtojų teigimu, gerą esė gali parašyti tik tas, kuriam priklauso tema, ir su sąlyga, kad ji svarbi autoriui.
4. Paradoksalu. Vienas kitą paneigiančių teiginių ryšys, teiginių ir apibrėžimų aforizmas, reiškinio apibūdinimas iš netikėtos pusės – tai būdinga meistrų darbams, kurie kaskart nustebina skaitytojus ir priverčia susimąstyti.
5. Nėra formalios sistemos. Šis žanras nepavaldus logikai, čia viskas paremta asociacijomis. Tačiau principo „viskas yra atvirkščiai“taip pat reikia išmokti, todėl mokykliniai rašiniai literatūroje, kurių pavyzdžių, jei pageidaujama, galima rasti ir perskaityti, vis dar yra šiek tiek reglamentuoti.
6. Šnekamoji žurnalistika. Pristatant skaitytoją kaip draugą, reikia kalbėti paprastai, tačiau saugotis lengvabūdiško tono. Šablonų frazės, slengas, sutrumpinti žodžiai taip pat nepriimtini. Tai turėtų būti karšto noro pasidalyti savo mintimis kalba.
Mokyklos rašinio struktūra
Prieš pradedant darbą svarbu apsispręsti dėl temos, kuri artima autoriaus vidinei būsenai. Taip pat išsikelkite sau tikslą rašyti: kas bus pasakyta nauja, kad atliktumėte esė užduotį – patrauktumėte dėmesį. Geriau iš karto įvertinti norimą tūrį.
Kaip minėta, šio žanro kūriniai neturi griežtos ar privalomos kompozicijos – numanoma minties laisvė ir skrydis. Tačiau kalbant apie studentų darbus, reikia atsižvelgti į menką jaunų žmonių gyvenimišką ir literatūrinę patirtį. Žinoma, jiems reikia paramos, rašinio apie literatūrą pavyzdžio, todėl moksleiviams geriau pateikti laukiamo teksto struktūrą:
– Paprastai pirmiausia pateikiamos santraukos (asmeninės mintys).
– Argumentai (įrodymai) patvirtina autoriaus nuomonę. Kaip argumentus galite naudoti žinomus faktus, įvykius, viešojo gyvenimo reiškinius; remtis asmenine patirtimi ar autoritetingomis mokslininkų ir statistikos nuomonėmis; kreiptis į literatūros kūrinius. Optimalus argumentų skaičius yra du.
– Įvade daugiausia dėmesio skiriama problemai, kuri bus aptariama.
– Išvada – asmeninė autoriaus nuomonė šiuo klausimu.
Norint išlaikyti struktūrą, būtina teisingai paskirstyti pastraipas. Nepamirškite, kad esė žanras literatūroje neįmanomas be ekspresyvumo (emocionalumo) ir meniškumo (vaizdinių priemonių panaudojimo). Norėdami tai padaryti, geriau pasirinkti paprastus, trumpus sakinius, kurie skiriasi intonacija ir teiginio paskirtimi. Brūkšnys nesusijusiuose ir neužbaigtuose sakiniuose padės išvengti daugiažodiškumo.
Klasifikacija pagal simbolius
Turbūt nėra temos, kuria būtų neįmanoma parašyti esė. Krypčių platumas reikalauja prasmingo požiūrio. Taigi motyvai gali būti tokie:
– dvasinis ir religinis;
– meninis ir žurnalistinis;
– literatūros kritikas;
– filosofinis;
– meninis, istorinis.
Mintys formoje
Bet kokia mintis gali būti apvilkta literatūriniu apvalkalu. Tai suteiks susidomėjimo ir naujumo rašiniams apie literatūrą. Pavyzdžiai, kaip galima parašyti tokį rašinį, gali lemti neįprastą sprendimą:
– epistolinis žanras (laiškas);
– dienoraščio įrašai (chronologinis įvykis);
– lyrinė miniatiūra (aprašas);
– apžvalga (kompetentinga nuomonė);
– pastaba (žiniasklaidos straipsnis).
Pasirinkimas pagal pristatymą
Pagal jų tipą esė gali būti:
– analitinis (remiantis analize);
– kritinis;
– refleksinis (asmeninis atsakas į ką nors);
– pasakojimas;
– aprašomasis.
Yra du būdai
Ypač atidiems reikia būti rašant esė apie literatūrą, kurios temos turi dviprasmišką sprendimą. Kas tai? Pavyzdžiui, duotijo argumentuotas visuotinių moralės reiškinių vertinimas reiškia subjektyvaus kūrinio rašymą. Tokiame rašinyje atsiskleidžia autoriaus asmenybės pusės. Ir jei tema reikalauja svarstyti mokslinę problemą, būdingą kokiai nors profesinei veiklai, tai jau turėtų būti objektyvus rašinys, kuriame tyrimo ar aprašymo objektas yra pagrindinis, jam paklūsta autorius. Paprastai mokykloje tokie rašiniai rašomi kalbinėmis ar literatūrinėmis temomis.
Esė apie nurodytą tekstą
Verta pasilikti ties baigiamojo darbo, kaip rusų kalbos egzamino, rašymo ypatumais. Čia galite naudoti esė klišę. Literatūroje esė geriau vengti trafareto. Taigi, egzamine rusų kalba reikia parašyti nedidelį opusą pagal duotą tekstą. O jei prisimenate rašinio struktūrą, tai čia atsiranda papildomas momentas: būtina atspindėti autoriaus (žymaus rašytojo, mokslininko ar publicisto) poziciją ir išreikšti savo požiūrį į ją.
Išraiškos gali būti kaip atrama:
- įvertink (ką);
- atskleiskite (ko) esmę;
- paaiškinkite savo požiūrį;
- tarkime, kad;
- pagal jūsų pačių supratimą;
- ribokite sąvokas;
- laikyti teisėtu;
- atkreipkite dėmesį;
- įtikinamai įrodyti;
- apibūdinkite objektą;
- pabrėžkite aktualumą.
Kaip išvengti klaidų
Tas, kuris iš anksto įspėtas, yra apsiginklavęs. Verta dar kartą perskaityti garsias esė apie literatūrą,kurių pavyzdžiai bus sektinas pavyzdys. Žanro laisvė reiškia neribotą kūrybiškumą, tačiau kalbos trūkumai panaikins minties polėkį.
1. Viską tikriname. Ir ne tik rašyba. Norėdami geriau suprasti, turite skaityti garsiai. Jei kalba stringa, tai reiškia, kad įvyko nesėkminga apyvarta, todėl ją reikia pakeisti. Neturi būti dviprasmiškų posakių.
2. Mes tai gerai įrodome. Rašinio idėja turėtų būti ryški, o ją patvirtinančios iliustracijos – ne mažiau įdomios. Būtent argumentų nuobodulys ir neįtikinamumo stoka mažina darbo lygį.
3. Pašaliname perteklių. Tipiška klaida – labai ilga įžanga arba detalus kūrinio atpasakojimas, priimtas kaip argumentas. Daugžodiškumas praskiedžia mintį. Esė turėtų būti sutelkta ties viena idėja. O nereikalingos smulkmenos ir trukdžiai ją nuskurdina.
4. Mes kalbame trumpai. Pasiruošimas rašiniui apie literatūrą taip pat apima mokymąsi rašyti trumpais sakiniais (tai nereiškia, kad mintyse tik paprasta ir vienaskiemenė). Ilga sintaksinė konstrukcija nesuteikia emocionalumo efekto, trukdo artikuliuoti pastraipą. Verta pasinaudoti nesusijusiais ir nebaigtais sakiniais.
5. Rašome aiškiai. Nereikia demonstruoti savo mokslinės erudicijos esė. Tekstas skirtas draugui-skaitytojui, todėl jame neturi būti neaiškių žodžių, dėl kurių reikėtų kreiptis į žodynus ar enciklopedijas.
Opus bosui
Jei mokyklinio rašinio rezultatas yra įvertinimas, tai konkursinis rašinys dėl darbo gavimo gali pakeisti visą gyvenimą, todėl reikia rašyti kaippaskutinis bandymas.
Visos mintys turi būti nušlifuotos, argumentacija formuojama remiantis logikos principais, o pateikimo stilius turi būti nepriekaištingas. Ir turime atsiminti, kad tai ne esė apie literatūrą – literatūros tekstų pavyzdžiai čia mažai svarbūs.
Svarbūs punktai, kurie domina darbdavį:
– jūsų grynai individualus įvertinimas;
– galimybė reikšti mintis ant popieriaus;
– raštingumo lygis;
– nuoširdumas ir sąžiningumas;
– gebėjimas ironizuoti ir juokauti;
– teigiamas požiūris į gyvenimą.
Esė apie literatūrą karo tema
Kitų žmonių darbų pavyzdžiai gali būti naudojami tik informaciniais tikslais. Plagiatas yra nedėkingas uždavinys. Jei kas nors gali parašyti esė, kodėl tau neišmokus tai padaryti? Bent jau pradėkite taip.
„Vasilio Bykovo apsakymas „Sotnikovas“laikomas kūriniu ne tiek apie karą, kiek apie žmogaus moralinį pasirinkimą. nuo ko tai priklauso? Na, juk negali taip būti: kritinėje situacijoje, prieš priimdamas sprendimą, kažkas ginčijasi: „Privalau daryti tai, ką mane išmokė tėvai, kaip auklėjo mokytojai, kitaip visi laikys mane blogu žmogumi.. Sutikite, kad tai neįtikėtina. Drįstu teigti, kad moralinį pasirinkimą paruošia visas ankstesnis gyvenimas. Žmogui taip pat natūralu, kaip pirmenybę teikti dviem obuoliams.
Štai čia – kartuvės su penkiomis kilpomis. Penki nuteisti mirties bausme: mergaitė Basja, pagyvenęs Petras, trijų vaikų motina Demchikha ir partizanai: Rybakas ir Sotnikovas. Ar jie turėjo pasirinkimą likti gyvi? Taip. Po vykdymo viena kilpa liks tuščia.“
Įvadas yra. Tezė iškelta. Prasideda pirmasis ginčas. Tada galėsite pasikliauti gyvenimo faktais ir viską užbaigti išvadomis.
Rašinį lengva parašyti, jei turite ką pasakyti ir pasidalinti.
