Žmogaus supratimas apie visų planetos gyvų būtybių struktūrą, sudėtį, gyvenimo būdą ir sąveikos tipus padeda jam panaudoti šias žinias savo tikslams, žmogaus civilizacijos raidos labui. Be to, žmonės visada domėjosi juos supančiu pasauliu. Nuo seniausių laikų žmogus bandė išsiaiškinti, kaip organizmai veikia, kas jie yra, kas jie yra ir ką jie reiškia.
Štai kodėl laikui bėgant tokia disciplina kaip biologija gimė ir sulaukė didžiausio populiarumo tarp mokslų. Iš pradžių jis buvo susijęs tik su augalais, tada gyvūnais, žmonėmis, mikroorganizmais, o galiausiai pasiekė tokį vystymosi etapą, kai tapo įmanoma pažvelgti į mažiausius padarus. Besiformuojant daugelis pagalbinių mokslų atsiskyrė nuo biologijos, kurie dabar yra sudėtingi ir sudaro jos esmę.
Biologija
Biologija apima daugybę skirtingų mokslų. Apsvarstykite jų klasifikaciją.
Aš. Bendrieji mokslai
- Sistematika.
- Morfologija (anatomija, histologija, citologija).
- Fiziologija.
- Evoliucinis mokymas.
- Biogeografija.
- Ekologija.
- Genetika.
II. Sudėtingas
- Pasitologija.
- Hidrobiologija.
- Dirvožemio mokslas.
III. Privatūs mokslai
- Botanika.
- Zoologija.
- Antropologija.
Šį biologinių disciplinų skirstymo būdą mokslininkas B. G. Johansenas pasiūlė 1969 m., jis neprarado savo aktualumo iki šių dienų. Ši klasifikacija apima beveik visas pagrindines disciplinas, išskyrus pačias moderniausias – biotechnologiją, biochemiją, genų ir ląstelių inžineriją bei kai kuriuos medicinos mokslus.
Anatomija ir susijusios disciplinos
Viena iš ankstyviausių ir svarbiausių biologijos disciplinų yra anatomija. Čia mes tai apsvarstysime išsamiau.
Pirmiausia kyla klausimas: anatomija – kas tai? Ką ji studijuoja? Galima suformuluoti kelis atsakymus. Bet esmė tokia.
Anatomija – tai mokslas apie organų ir organų sistemų formą, jų sandarą ir funkcionavimą. Ši disciplina yra morfologijos skyrius ir pati savaime apima dvi atmainas:
- augalų anatomija – augalų būtybių organų ir audinių struktūra, forma ir išsidėstymas;
- gyvūno ir žmogaus anatomija - viskas tas pats, tik faunos atstovams.
Anatomija su kitais mokslais glaudžiai sąveikauja, ir tai nenuostabu. Sunku ištirti kepenų ląstelės molekulinę struktūrą, jei nežinai, kas yra kepenys, kur jos yra ir kokias funkcijas atlieka. Taigiši disciplina užima labai svarbią vietą bendroje biologijos mokslų sistemoje.
Pati anatomija skirstoma į šias atmainas:
- lyginamasis;
- sistemingas;
- amžius;
- topografinė;
- plastikas;
- funkcionalus;
- eksperimentinė morfologija.
Kiekviena sekcija turi savo studijų tikslus ir uždavinius, savo studijų objektą ir dalyką ir labai daug prisideda prie biologijos teorinių žinių bazės kaupimo.
Mokslo tikslai ir uždaviniai
Anatomija – ką tiksliai tiria ši disciplina? Norėdami atsakyti, pažvelkime į šio mokslo tikslus ir uždavinius.
Tikslas: suformuoti tikslias teorines žinias, paremtas eksperimentiniais praktiniais tyrimais, apie žmogaus kūno sandarą, jo organų ir sistemų formą ir padėtį, jų formavimąsi evoliucijos ir transformacijos procese laikui bėgant. aplinkos veiksnių įtaka.
Susiję su tikslu, anatomija yra mokslas, sprendžiantis šias problemas:
- Išstudijuokite žmogaus ir jo kūno formavimosi etapus evoliucinio vystymosi procese.
- Apsvarstykite organų struktūrą, jų sistemas ir ištirkite pokyčių, atsirandančių dėl su amžiumi susijusių transformacijų, modelius.
- Tirkite aplinkos sąlygų ir veiksnių įtaką žmogaus kūno organų ir sistemų vystymuisi ir formavimuisi.
Taigi gavome konkretų ir išsamų atsakymą į klausimą „Anatomija – kas tai? ir mes galimetoliau apsvarstykite šio mokslo raidos istoriją.
Anatomijos kaip mokslo istorija
Kaip mokslas, ši disciplina susiformavo tik XVIII a. Tačiau teorinės žinios pradėjo kauptis senovėje, dėka tokių didžių žmonių kaip Hipokratas, Aristotelis, Herofilis, Erasistratas ir kitų darbų.
Pažiūrėkime atidžiau, kaip anatomija (žmogaus mokslas) formavosi epochomis lentelės pavidalu.
| Senovės Graikija, Egiptas, Persija ir Kinija (460 m. pr. Kr. – XIII a. po Kr.) | Viduramžiai ir Renesansas (XIII – XVIII a.) | Nauji ir modernūs laikai (XVIII–XXI a.) |
| 1. „Ajurveda“(indiška knyga). Pateikiami kai kurių žmogaus organų, raumenų ir nervų aprašymai. | Viduramžių pradžiai būdingas anatominių žinių raidos sąstingis. Niekas nėra tyrinėjama ir netyrinėjama, nes tai draudžia bažnyčia. Tačiau jau XVII pabaiga - XVIII amžiaus pradžia - tai Renesanso laikotarpis. Šiuo metu vyksta daugybė įvykių, kurie tapo svarbiu mokslo istorijos etapu. | Šis laikotarpis pasižymi didinamaisiais instrumentais, kurie leidžia atidaryti mažas struktūras ir mikroorganizmus. Atsiranda medicininė anatomija. Formuojami nauji gyvų organizmų, tarp jų ir žmogaus, tyrimo metodai. Apibrėžiama aiški sąvoka, kad anatomija yra mokslas, tiriantis ne tik organus, bet ir visas sistemas, jų darbą ir formavimąsi visą gyvenimą. |
| 2. Neijing (kinų knyga). Apima širdies, inkstų, kepenų irkiti žmogaus organai. | 1. 1316 m. italų Mondino sukūrė pirmąjį vadovėlį, kuriame rašoma, kad anatomija yra mokslas apie žmogaus organus, jų gyvenimą. | 1. Karlas Baeris (1792-1876) – atrado žmogaus kiaušialąstę, tyrinėjo gemalo sluoksnių susidarymo mechanizmus ir organų formavimosi iš jų pradžią. Jis tapo kai kurių išorinių gyvūnų požymių kartojimo (pakartojimo) teorijos įkūrėju žmogaus embriono embriogenezėje. |
| 3. Egipto gydytojas Imhotepas ištyrė žmogaus kūno dalis, remdamasis lavonais, kad galėtų mumifikuoti. Jis aprašė visus pastebėjimus ir taip sukūrė savo darbą. | 2. 1473 m. – išleisti Avicenos ir Celso darbai, išleistas pirmasis medicininis anatominis terminų žodynas. | 2. Jeanas Baptiste'as Lamarckas, Charlesas Darwinas įnešė didžiulį indėlį į evoliucinės doktrinos plėtrą. Darvinas yra labiausiai paplitusios teorijos apie žmonių rūšių atsiradimą ir jų istorinę raidą autorius. |
| 4. Romanas Herofilius ir jo pagrindinis kūrinys „Anatomija“. Jis kryptingai tyrinėjo vidinę žmonių lavonų sandarą, daug prisidėjo prie žmogaus anatomijos raidos, vadinamas šios disciplinos tėvu. | 3. Ypatingą indėlį į disciplinos plėtrą įnešė tapytojas Leonardo da Vinci, sumaniai panaudojęs savo, kaip menininko, gabumus, kad tiksliai nubrėžtų žmogaus kūno raumenis, organus ir skeleto dalis. Jam priklauso daugiau nei 600 puikių, tikslių ir aiškių piešinių, atspindinčių raumenų darbą ir jų struktūrą, įvairius organus ir kaulus. | 3. Louis Pasteur - puikus mokslininkas, chemikas,mikrobiologas. Jam pavyko įrodyti, kad neįmanoma spontaniškai susikurti gyvybę be mikroorganizmų dalyvavimo. Atliko daugybę eksperimentų, įrodančių šį faktą, yra mikrobiologijos tėvas. Jis taip pat sukūrė pirmuosius bandymus paskiepyti žmones nuo ligų. |
| 5. Erazistratas (Graikija) taip pat studijavo anatomiją ant įstatymų nuteistųjų lavonų. Jis paneigė Hipokrato doktriną apie skysčius, kurie kontroliuoja žmogaus kūną ir jo ligas. Aprašyti kai kurie organai ir raumenys. | 4. Andreas Vesalius – gydytojas, mokslininkas, septynių tomų anatomijos knygos kūrėjas. Vienas didžiausių savo laikų anatomijos tyrinėtojų. Pripažinti tik stebėjimai ir eksperimentai, visi rezultatai gauti atidarant lavonus ir renkant kaulus kapinėse. | 4. Kasparas Wolfas – embriogenezės pradininkas, pagrindinės jos tendencijos ir tendencijos. |
| 6. Klaudijus Galenas – 400 š altinių priklauso jo darbams, kuriuose jis detaliai aprašė dešimtis struktūrinių kūno dalių, įskaitant nervus ir raumenis. Jo darbai buvo pirmoji metodinė medžiaga kitiems anatomijos studijų žmonėms. | 5. William Harvey - įnešė neįkainojamą indėlį plėtojant idėjas apie kraujo judėjimą per indus. Biogenetinio dėsnio įkūrėjas išreiškė idėją apie visų gyvų būtybių kilmę iš vieno kiaušinio. | 5. Luigi Galvani – garsus fizikas, gyvulinės kilmės gyvų būtybių audiniuose atradęs elektrinio pobūdžio nervinius impulsus. Elektrofiziologijos įkūrėjas. |
| 7. Celsus yra daugelio medicininių anatomijos aspektų įkūrėjas. Užsiima kraujagyslių perrišimo, pagrindų tyrimuchirurgija ir higiena. | 6. Eustachijus – atrado klausos vamzdelį, pavadintą jo vardu (Eustachijaus), jungiantį vidurinę ausį ir išorinę atmosferą. Jam taip pat priklauso antinksčių atradimas ir aprašymas. Daugelis jo aprašytų organų buvo sudėti į bendrą darbą, kurio jis negalėjo užbaigti. | 6. Petras I įnešė didžiulį indėlį į anatomijos ir medicinos plėtrą Rusijoje. Būtent jis lėmė tempą, kurio dėka mūsų šalies mokslininkai galėjo padaryti nemažai svarbių ir reikšmingų atradimų bei suteikti mokslams galimybę intensyviai vystytis. Pats caras šią patirtį perėmė iš užsienio veikėjų. Rusijos mokslų akademijos sukūrimas turėjo lemiamą reikšmę daugelio disciplinų raidai. |
| 8. Persų gydytojas Abu-Ibn-Sina (Avicena) – sukūrė savo teoriją, pagal kurią žmogaus kūne yra 4 pagrindiniai organai, atsakingi už visą jo darbą: širdis, sėklidės, kepenys, smegenys. | 7. Gabrielė Fallopius yra Vesalijaus mokinė. Jam priklauso daugybės smulkių struktūrinių kūno dalių aprašymai ir atradimai: ausies būgnelis, akies ir gomurio raumenys, klausos organo elementai. Jis apibūdino pagrindinę moters lytinių organų struktūrą. | 7. Pirogovas N. I. - puikus chirurgas, lyginamosios anatomijos įkūrėjas, „ledo anatomijos“metodo išradėjas (sušalusių lavonų dalių pjaustymas tyrimui ir palyginimui). Jo darbas tapo chirurgijos plėtros pagrindu. |
| 9. Graikai Empedoklis ir Alkmeonas. Prisidėjo prie žinių apie ausį ir regėjimo organus bei šalia jų esančius nervus plėtojimo. | 8. Thomas Willis yra garsus gydytojasdaugelio žmonių ligų atradimas, taip pat nuodugnus žmogaus nervų sistemos tyrimas. | 8. P. A. Zagorskis ir I. V. Buyalskis pirmieji sukūrė ir išleido anatominius atlasus ir mokymo priemones studentams. |
| 10. Graikai Anaksagoras ir Aristofanas. Jie savarankiškai tyrinėjo smegenis ir jų membranas, aprašė tai, ką matė. | 9. Glisonas. Jis aprašė organus ir atidžiau ištyrė vaikų žmonių ligas. | 9. P. F. Lesgaftas yra funkcinės anatomijos įkūrėjas. Jis tyrinėjo ir apibūdino raumenis, kaulus, jų darbą ir struktūrą, sąnarius. |
| 11. Euripidas ir Diogenas sugebėjo ištirti vartų veną, aprašė kai kurias kraujotakos sistemos dalis, daugelį kitų organų ir jų darbą. | 10. Kasparas Azelis. Jis gana tiksliai apibūdino žarnyno limfagysles. Jis daug darbo investavo kurdamas idėjas apie kraujotakos ir limfinės sistemos veiklą. | 10. V. N. Tonkovas. Skeletui ištirti jis pasiūlė naudoti rentgeno spindulius. Eksperimentinės anatomijos kaip disciplinos įkūrėjas. |
| 12. Aristotelis. Tyrinėjo augalus, gyvūnus ir žmones. Sukūrė per 400 darbų iš įvairių biologijos sričių. Jis laikė sielą visų gyvų dalykų pagrindu, nurodė gyvūno ir žmogaus sandaros panašumus. | 11. Labai svarbus žingsnis anatomijos raidoje buvo „anatominiai teatrai“: skrodimai viešai. Į tokius renginius buvo priimami norintys studijuoti mediciną. Skrodimo metu buvo bendrai aptarta, ką jie matė. palengvėjimas iš Bažnyčios pusėspalankiai atsispindi anatomijos pagrindų studijose. | 11. TAIP. Ždanovas, B. I. Lavrentjevas, N. M. Jakubovičius labai prisidėjo plėtojant žinias apie smegenų struktūrą ir mechanizmus, apie impulsų laidumą. |
| 13. Hipokratas yra keturių kūną judančių skysčių: kraujo, gleivių, juodosios ir geltonosios tulžies idėjos autorius. Neigiamas teologinis požiūris į žmonių ir gyvūnų anatomiją. | 12. II Mechnikovas - imuniteto teorijos autorius, fagocitozės proceso atradėjas. Už darbą šioje srityje apdovanotas Nobelio premija. |
Žinoma, tai nėra visas sąrašas vardų, kurių darbai turi didelę teorinę ir praktinę vertę plėtojant tokį mokslą kaip anatomija.
Kas šiandien yra anatomija? Šiuolaikiniai mokslininkai taip pat nesibaigia. Periodiškai atsiranda visi nauji įvairių struktūrų ir jų funkcijų atradimai. Tai reiškia, kad kai kurie procesai žmogui vis dar yra nesuprantami, ir jis turi ko siekti.
Anatomijos ir fiziologijos ryšys
Anatomija ir fiziologija yra labai glaudžiai susijusios viena su kita. Kaip mokslai, jie gali suteikti išsamią informaciją apie konkretaus organo ar sistemos struktūrą, formą, struktūrą ir funkcionavimą tik kartu. Štai kodėl kartu su atitinkamais anatomijos mokslais yra augalų ir gyvūnų, įskaitant žmones, fiziologija.
Tai labai svarbi sąveika, leidžianti giliau suprasti žmogaus kūno mechanizmus. Tai reiškia, kad jie turi būti tinkamai valdomi. Manosavo ruožtu tokie duomenys medicinai itin svarbūs. Taigi paaiškėja, kad beveik visi biologijos mokslai yra glaudžiai susipynęs rutulys, kurio siūlą traukdami galite gauti unikalios ir išsamios informacijos apie bet kurį gyvą padarą.
Anatomija moksleiviams
Mokyklinėje programoje vienas iš svarbiausių vidurinių mokyklų mokiniams dalykų yra anatomija. Nuo kokios klasės jis prasideda? Kaip mokslas, jo mokoma nuo aštuntos. Tačiau pirmosios žinios apie žmogaus kūno sandarą ir organų funkcionavimą suteikiamos jau pradinėje mokykloje.
Dalyko studijavimas pradinėje mokykloje
Natūralu, kad šios disciplinos jie pradeda mokytis ne nuo pirmos klasės, nors kai kurios anatominės sąvokos vaikams aiškinamos abstrakčiai ir prieinama forma. Pavyzdžiui, netinkamas sėdėjimas prie stalo gali sukelti stuburo išlinkimą. Paprastai šiame amžiuje visi vaikai jau žino, kur yra stuburas. Ir tik ketvirtoje klasėje prasideda „tikroji“anatomija. 4 klasė yra paskutinė pradinio ugdymo pakopa. Vaikai yra gerai pasirengę išmokti suprasti pagrindinius anatominius procesus. Mokymai vykdomi pagal programą disciplinos „Pasaulis aplink“eigoje. Vaikams pateikiama bendra žmogaus kūno organų topografija, jų pavadinimas ir jų suformuotų sistemų pavadinimai. Taip pat akcentuojamos atliekamos funkcijos.
Anatomija 8 klasei
Viduriniame išsilavinimo lygmenyje žmogaus anatomija mokoma kuo detaliau ir visapusiškiau. 8 klasė siūloištisus metus kruopštaus ir gausaus šios disciplinos klausimų svarstymo. Šiuo laikotarpiu yra tiriama viskas – nuo anatomijos raidos istorijos iki aukštesnės nervų veiklos ir gimdymo klausimų.
Vaikams pasakojama apie visus organų sistemų sandaros ir funkcionavimo ypatumus, atskiras jų dalis, pateikiama išsami informacija apie išorinių veiksnių įtaką žmonių raidai. Paliečiami žmonijos evoliucijos ir formavimosi klausimai. Tai reiškia, kad žmogaus anatomija tiriama kartu su kitais mokslais.
Vadovelyje "8 klasė. Anatomija" yra ryškiai iliustruota, kokybiška ir prieinama informacija visais disciplinos klausimais. Be to, prie jo pridedami elektroniniai vadovai, kuriuose virtualiai nagrinėjamos mokslo problemos. Vadovėliui sukurtos darbo sąsiuviniai mokiniams, taip pat nemažai mokymo priemonių mokytojams.
Tai leidžia įtvirtinti žinias, kurias suteikia biologija (žmogaus anatomija). 8 klasė yra ne vienintelė, kurioje sprendžiamos anatominės problemos, bet pagrindinė.
Mokykitės disciplinos 9 klasės mokykloje
Kai kuriose mokyklose šis mokslas aktualus ir vėliau – 9 klasėje. Daugelis mano, kad dėl dalyko sudėtingumo geriausia asimiliacija įvyks būtent šiuo paauglišku, labiau suaugusiu vaikų sąmonės formavimosi laikotarpiu.
Tačiau neabejotina, kad ankstesnis šios disciplinos tyrimas yra ne mažiau veiksmingas. Juk yra daug skyrių, kuriesiūlo studentams biologiją. 9 klasė „Žmogaus anatomija“perkeliama į ankstesnius studijų etapus tokius sudėtingus klausimus kaip ląstelės ir organizmų molekulinė struktūra apskritai, evoliucijos doktrina. Todėl sunku pasakyti, kokiame amžiuje geriau studijuoti anatomijos kursą. Anatomija yra mokslas, tiriantis visų pirma žmogaus kūno sandarą ir funkcijas. Todėl vargu ar prasminga atidėti tyrimą „ant nugaros“.
10 klasė ir anatomija
Anksčiau (iki devintojo dešimtmečio) ši disciplina dažniausiai buvo vykdoma tik vidurinėje mokykloje. Paskutiniame ugdymo etape atsirado anatomija. 10 klasė buvo laikoma tinkamiausiu laiku.
Šiuolaikiniai vaikai auga intensyvių mokslo ir technologijų pokyčių eroje. Jų sąmonė yra labiau pripildyta, jie tapo daug labiau išsivysčiusi ir pajėgesni. Taip pat labai išaugo studijoms skirtos medžiagos apimtys, keitėsi (tobulėjo) mokymo metodai ir būdai. Todėl anatomijos studijų perkėlimas į 8 klasę turi savo logiškus paaiškinimus ir nėra kažkas neigiamo.
