Mokslo ir technologijų plėtra, kompiuterinių technologijų ir informacinės visuomenės atsiradimas pastaraisiais metais labai pagreitino žmonijos pažangą mokslo pažangos laiptais. Kartu tai lėmė naujų, anksčiau nežinomų problemų, susijusių su šiuolaikinėmis technologijomis, atsiradimą. Vienai iš jų būdinga „informacijos sprogimo“sąvoka. Tai nuolat didėja viešai skelbiamos informacijos kiekis visame pasaulyje.
Mokslo ir technologijų pažangos vaidmuo
Didi mokslo ir technologijų plėtros sparta, naujų tiriamųjų dalykų atsiradimas, naujų žinių įgijimo galimybių didėjimas, staigus senų technologijų modernizavimas – tai veiksniai, prisidėję prie informacijos išteklių augimo. Paieška. Tuo tarpu jie neturi galiojimo termino, tačiau pasižymi galimybe be galo kaupti ir plėsti esamas duomenų bazes.duomenys.
Šiuo metu viešoje erdvėje esančios informacijos kiekis išaugo šimtus kartų. Visas žmonijos sukauptas žinių paveldas iki XIX amžiaus pradžios padvigubėjo kas penkiasdešimt metų, XX amžiaus viduryje - kas dešimt, o 21-ojo pradžioje - jau kas penkerius metus.
Laikui bėgant atsirado „informacinės visuomenės“ir „informacijos sprogimo“sąvokos, apibūdinančios naujas vystymosi tendencijas.
Informacinė visuomenė
Žmonija išgyveno revoliucijų laikotarpius, po kurių visuomenė pasiekė naują išsivystymo lygį, gavo naujų savybių. Pirmoji revoliucija įvyko atsiradus raštui, antroji – prasidėjus leidybos raidai, trečioji – išradus elektrą, ketvirtoji – atsiradus kompiuterinėms technologijoms. Kiekvienam etapui buvo būdingas gaunamos informacijos srauto padidėjimas.
Atsiradus internetui, tapo įmanoma lengvai ir greitai keistis duomenimis su žmonėmis ir organizacijomis visame pasaulyje. Atsirado nauji žinių sisteminimo ir įgijimo metodai, dėl kurių jie tapo vienu iš pagrindinių visuomenės atstovo poreikių. Visa tai labai paveikė visuomenės raidą.
Šiandien žmonės yra informacinės visuomenės atstovai. Šio vystymosi etapo bruožas yra žinių panaudojimas visuose procesuose ir veiksmuose, taip pat atliekamo darbo automatizavimas. Pokyčiai daro įtaką žmonių pasaulėžiūrai:protinis darbas tapo dažnesnis nei fizinis, o informaciniai poreikiai taip pat buvo pridėti prie materialinių poreikių. Štai kodėl informacijos sprogimo reiškinys yra būdingas tokio tipo visuomenei.
Šiuolaikinių žmonių gyvenimo būdas, be privalumų, turi ir trūkumų. Tai apima didelį žmonių jautrumą informaciniam stresui dėl didelio informacijos kiekio priėmimo žmogaus smegenyse, taip pat žiniasklaidos įtaką asmenų sąmonei.
Akyli veiksniai
Informacijos sprogimui būdingas staigus informacijos ir žinių srauto padidėjimas į laisvą prieigą, kurių reikia išmokti ir apdoroti tolesniam darbui. Prisidėjo prie jo atsiradimo:
- mokslinė revoliucija, kurios dėka informacijos apdorojimas tapo vienu iš pagrindinių darbo procesų;
- leidybos pramonės plėtra, dėl kurios buvo lengva skleisti sukauptą informaciją;
- žiniasklaidos atsiradimas;
- privalomojo išsilavinimo paplitimas, dėl kurio padidėjo raštingų gyventojų procentas.
Sprogimo pasekmės
Vieną iš pagrindinių informacijos sprogimo pasekmių galima pavadinti informacinės krizės atsiradimu. Tai yra neatitikimas tarp žmogaus galimybių įsisavinti žinias ir jo kasdienės apyvartos. Darosi vis sunkiau suprasti kiekvienam asmeniui prieinamą informacijos srautą.
Kilo mokinių ir studentų informacijos pertekliaus problema. Norint išvengti jo vystymosi, būtinaieškoti būdų, kaip dirbti saugiai ir padidinti mokymosi efektyvumą.
Informacinės kliūtys
Atsiradus informacijos sprogimo problemai, Rusijos akademikas Vladimiras Gluškovas sukūrė teoriją apie informacinius barjerus. Tai rodo neatitikimus tarp žmonių užklausų ir galimų jų įgyvendinimo būdų.
Yra trys tokios kliūtys.
Pirmasis yra susijęs su rašto atsiradimu maždaug 5 tūkstantmetyje prieš Kristų. Prieš tai informacija galėjo būti saugoma tik žmogaus smegenyse.
Antra kliūtis atsirado su galimybe spausdinti knygas XV amžiuje po Kristaus, o tai labai padidino informacijos nešėjų skaičių. Po to buvo išrastos kitos žinių perdavimo priemonės: telegrafas, televizorius, magnetinės kasetės, tačiau jų apdorojimą vis tiek vykdė žmogaus smegenys.
Trečias barjeras siejamas su elektroninių kompiuterių išradimu XX amžiaus viduryje, kai informacijos buvo tiek daug, kad žmogaus smegenims nepakako jai apdoroti. Reikėjo sugalvoti mašiną, kuri šį procesą atliktų automatiškai.
Taigi, kiekviena iš kliūčių reiškė naują informacijos sprogimą, kurio dėka žmonija žengė į priekį progreso keliu, bet kartu įgijo naujų problemų.
Informacijos problema
Šiuo metu galime drąsiai teigti, kad Žemės gyventojų skaičius auga eksponentiškai, o atsinaujinančių gamtos išteklių kiekis didėja tik aritmetiškai. Praėjusį šimtmetį mokslininkai tikėjosi šią problemą išspręsti diegdami naujas technologijas, taip pat padidindami visuotinio raštingumo lygį ir dėl to mažindami gimstamumą.
Šiuo metu galime teigti, kad išsivysčiusiose šalyse demografinė problema nėra pagrindinė. Išrastos naujos technologijos, kurių dėka žmonijai negresia išnykimas iš bado. Tačiau tuo pat metu atsirado nemažai problemų, susijusių su įėjimu į naują erą. Pavyzdžiui, informacijos sprogimai, kuriems pašalinti dabar taip pat reikia ieškoti sprendimų.
Šios problemos apraiškos
Informacinė krizė (sprogimas) turi šias apraiškas:
- Prieštaravimo tarp asmens gebėjimo apdoroti gaunamą informaciją ir viešai prieinamų duomenų kiekio atsiradimas.
- Turite daug informacijos, kuri nėra būtina ir apsunkina naudingų žinių paiešką.
- Politinių ir socialinių barjerų, dėl kurių žmogui sunku pasiekti turimą informaciją ir ją skleisti, atsiradimas.
Sprogimo vaidmuo žmogui
Pagrindinė žmonijos problema, kilusi dėl informacijos sprogimo, – nesugebėjimas įsisavinti per visuomenės raidos istoriją sukaupto informacijos srauto. Tam trukdo ir smegenų galimybės, ir biologinis amžius, ir visos žmonijos technologinis išsivystymas. Su kiekviena karta jos atstovams primetama vis daugiau pirmtakų sukauptų žinių svorio.
Visos žinios, kurios žmonėms buvo atskleistos du ar tris šimtmečius, šiuo metu paverčiamos smegenimis per vieną savaitę. Todėl kelis kartus padidėja duomenų suvokimo greitis, o tai labai apkrauna mąstymą. Taigi žmogus, gyvenantis XXI amžiuje, turi įgyti ir apdoroti labai daug informacijos, šimtus kartų daugiau nei jo protėvis, gyvenęs XV-XVI a.
XXI amžiuje gyvenantys žmonės dėl turimų faktų ir žinių gausos neturi laiko iki galo perskaityti esminių kūrinių. Dauguma jų studijuoja trumpai perpasakodami, pagal filmų ekranizacijų siužetą arba net žino tik iš enciklopedijų. Tai tikimasi dėl žmonijos turimos informacijos kiekio padidėjimo.
Jei visas pasaulio žinias sudėliosite į žmogaus smegenis, jis tikriausiai išprotės nuo jų apimties. Be to, neįmanoma nustatyti visų šių duomenų patikimumo, nes kiekvienas autorius išreiškia savo nuomonę, kuri gali skirtis nuo kitų.
Neigiamos pasekmės
Mokslo ir technologijų pažanga, viena vertus, atliko daug visuomenei naudingų procesų, pakėlė mokslą į naują, anksčiau nežinomą lygį. Pavyzdžiui, lazerių išradimas optikos srityje leido padaryti naujų atradimų istorijos srityje. Atsirado galimybė išsamiau ištirti senovės epochą, mirusias kalbas ir raštą, praeities tautų kultūrą. Taip atsirado ir vystėsi toks mokslas kaip kultūros studijos. IšradimasTeleskopas leido susidaryti vaizdą ne tik apie mūsų pačių planetą, bet ir apie visą Visatą. Dėl mikroschemų atsiradimo kompiuteriuose padidėjo informacijos saugojimo ir apdorojimo galimybės.
Tačiau tuo pat metu mokslo revoliucija atnešė neigiamų pasekmių. Visų pirma, tai yra informacinės taršos atsiradimas, kai tapo sunku nustatyti turimos informacijos naudingumo laipsnį. Pastaraisiais dešimtmečiais aktualus informacijos sprogimo reiškinys labai paveikė žmonių pasaulėžiūrą. Galbūt laikui bėgant mokslininkai galės rasti būdą, kaip susidoroti su šiuo procesu, tačiau šiuo metu nėra veiksmingo būdo problemai išspręsti. O sprendimo paieška – svarbi veikla įvairių sričių mokslams.
