Šiuolaikiniame pasaulyje analitinis darbas – tai būdas įvertinti įmonės veiklą – nuo didelių pramoninių iki mažų biurų. Panašiai dirbama ir ikimokyklinio ugdymo įstaigose (DOE). Analizė leidžia įvertinti vidinius ir išorinius organizacijos ryšius ir pagal rezultatus priimti sprendimą dėl pokyčių bet kurioje srityje.
Kas yra analitinis darbas
Analitinis darbas – tai informacijos tyrimas, suvokimas ir transformavimas, siekiant suprasti objektą ir jo funkcijas. Analizė yra įmonės valdymo proceso dalis ir gerina valdymo sprendimų kokybę. Analitiniam darbui reikalingos žinios apie audituojamą sritį ir jį atlieka profesionalai, turintys analitinių įgūdžių.
Organizacijos darbo trūkumų nustatymas, rezervų apibrėžimas leidžia gerinti teikiamų paslaugų kokybę. Įmonės vadovybė planuoja analizės laikotarpį. Planas sudaromas 1 metams, už jį atsakingas analitikas. Analizės vykdymo kontrolė tenka įmonės vadovybei. Nagrinėjant ikimokyklinio ugdymo įstaigas, dalyvauja Švietimo skyriaus specialistai.
Analitinio darbo etapai
Analitinio darbo atlikimas apima šiuos veiksmus:
- Darbo plano rengimas. Jie nustato rezultatų panaudojimo kryptį, nustato programą ir planą. Apibrėžkite analitines lenteles ir užpildymo algoritmą.
- Medžiagų paruošimas. Informacijos rinkimas, š altinių nustatymas ir duomenų patikimumo tikrinimas, analizė.
- Preliminarios sąmatos nustatymas. Einamojo laikotarpio rodiklių įvykdymo sąlygos. Palyginimas su ankstesnių darbo laikotarpių duomenimis. Išteklių naudojimas.
- Pakeitimų ir nukrypimų nuo standartų priežasčių nustatymas. Sąveikaujančių veiksnių spektro nustatymas, ryšių ir priklausomybių atskleidimas, įmonės ir darbuotojų veiklos vertinimas. Nepanaudotų rezervų identifikavimas.
- Vertinimas ir išvada. Rekomendacijos organizacijos ir darbuotojų darbui.
Metodinio darbo analizė
Organizuojant analitinį darbą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, reikia atsižvelgti į darbą visose ugdymo proceso srityse. Metodinis darbas vertinamas pagal praėjusių metų darželio veiklos rodiklius. Tai leidžia įvertinti ugdymo kokybę ir prireikus atlikti pakeitimus.
Analitinis darbas – galimybė mokytojui tobulinti mokymo įgūdžius ir ugdyti profesionalumą. Mokytojų poreikio savišvietoje formavimasis formuojamas reguliariai atliekant metodinį darbą mokslo metų eigoje.
Atliekant analizę atsižvelgiama į analitinio darbo metodus, pedagoginės tarybos organizaciją, kuri aiškiai pristato mokytojų gebėjimus. Vienas iš profesinio tobulėjimo lygių – konsultacijos. Atviros pamokos leidžia įvertinti kolegų veiklą ir aptikti praleidimus dirbant su vaikais. Analizėje atsižvelgiama į seminarų, atvirų pamokų, konsultacijų, konkursų ir susitikimų skaičių. Vyresnysis auklėtojas per metus kontroliuoja mokytojų veiklą ir pasirenka trūkumus šalinti.
Darbo su vaikais įvairaus amžiaus grupėse analizė
Svarbų vaidmenį atlieka pedagogo analitinis darbas vaikų adaptacijos laikotarpiu ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Pagrindinis rodiklis – lengvo adaptacijos laipsnio vaikų skaičius. Tam su tėvais atliekamas aiškinamasis darbas, naudojamas tausojantis režimas. Vaikų nuotaika adaptaciniu laikotarpiu byloja apie auklėtojos darbą. Šiuo laikotarpiu būtina ugdyti vaikų norą užsiimti lavinančia veikla ir laikytis sanitarinių bei higienos normų.
Ruošiant vaikus mokyklai vertinamas mokytojų kompetencijos lygis. Šis rodiklis turi įtakos ikimokyklinio ugdymo įstaigos analitinio darbo rezultatams. Atsižvelgiama į įvairių metodų panaudojimą darbe, dalykinės ugdančios aplinkos kūrimą grupėje. Analizės metodikoje atsižvelgiama į susitikimų su tėvais rengimą ir įtraukimą į žaidybinę veiklą.
Analitinio darbo metu ekspertai atkreipia dėmesį į vaikų požiūrį į mokyklą. Pliusu laikomas kūrybiškas požiūris ir santykis su kita veikla. Mokytojo ir tėvų sąveika vaidina svarbų vaidmenį formuojant ikimokyklinuko savarankiškumą ir psichologinį pasirengimą mokyklai.
Kognityvinis vystymasis
Analitinis darbas skirtas nustatyti vaikų interesus visose raidos srityse. Svarbų vaidmenį formuojant intelektą atlieka pažintinis matematinių idėjų apie pasaulį formavimas.
Jaunesnė grupė reikalauja, kad būtų įtrauktos jutiminės medžiagos ir objektai su skirtingomis savybėmis. Vaikams svarbu pasisemti motyvacijos, nes ši veikla turėtų būti atliekama žaismingai. Pagal šiuos kriterijus kognityvinė veikla vertinama analitiniame darbe.
Matematiniai žaidimai formuoja vaikų pažintinę veiklą. Vidurinėje grupėje mokytojas turėtų išmokyti vaikus lyginti, klasifikuoti ir rasti priežastinius ryšius.
Kūrybiškumas ir ankstesnių darbo metodų analizė leidžia vaikams susidaryti vaizdą apie juos supantį pasaulį, lavina logiką ir bendrą protinį vystymąsi. Vaikas pats turi padaryti atitinkamas išvadas, o ne gauti iš mokytojo paruošto atsakymo.
Logopedinėje grupėje su vaikais sistemingas darbas turėtų būti vykdomas ištisus metus. Užduotys atliekamos atsižvelgiant į kiekvieno vaiko gebėjimus ir pomėgius. Mokytojo užduotis – užpildyti programos spragas, įtraukiant tėvusbendras eilėraščių skaitymas ir įsiminimas mintinai.
Kalbos raida
Auklėtojo analitinis darbas apima kiekvieno vaiko kalbos raidos gebėjimų didinimą. Veikla apima kalbos lavinimą žaismingu būdu. Tam naudojamos dainos, rimai, mimikos žaidimai. Naujų rimų ar dainų mokymasis padeda išplėsti žodyną. Imituojant gyvūnų garsus pagerėja jūsų vaiko klausymosi patirtis.
Aktyvus kalbos vystymasis vyksta ankstyvame ikimokykliniame amžiuje. Norint suformuoti taisyklingą garso tarimą, būtina lavinti kalbos klausą. Analizuojant ikimokyklinio ugdymo įstaigų veiklą, atsižvelgiama į pedagogų darbo trūkumus taisant vaikų garsų tarimą bei dirbant su tėvais.
Socialinis ir asmeninis tobulėjimas
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos veiklos analitinis darbas apima vaiko socialinio ir asmeninio vystymosi darželyje formavimosi vertinimą. Pedagogai turėtų formuoti teigiamą požiūrį į kitus per temines šventes ir pokalbius.
Formuojant adekvatų išorinio pasaulio suvokimą, reikia ugdyti pagarbą ir toleranciją, nepaisant socialinės kilmės, lyties, religijos. Teatro pasirodymų ir žaidimų organizavimas parodo skirtingas veikėjų nuotaikas. Vaikai mokosi elgesio ir teigiamai suvokia juos supantį pasaulį.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos, kaip visumos, veiklos vertinimui įtakos turi renginių, vykstančių darželio sienose, skaičius. Teatralizuota mokytojų veiklateigiamai veikia vaikų vystymąsi.
Meninis ir estetinis tobulėjimas
Vizualinės veiklos mokytojo analitinis darbas lemia, kiek vaikų susidoros su programos reikalavimais. Priklausomai nuo amžiaus, vyksta piešimo, lipdymo, aplikacijų užsiėmimai. Vyresniame amžiuje vaikai mokosi netradicinės piešimo technikos, susipažįsta su šalies ir savo mažosios tėvynės vizualine kultūra.
Analitinio darbo rezultatai pristatomi dėstytojo pranešime konferencijoje arba kvalifikacijos kėlimo metu. Mokinių ir tėvų darbų parodų organizavimas leidžia susieti šeimą su vaizdine veikla.
Mokytojo muzikinio ugdymo veiklos rezultatai turi įtakos analitinio darbo rezultatui visoje ugdymo įstaigoje. Muzikos darbuotojo užduotis – atsakingas požiūris į renginius, salės apipavidalinimą, kiekvieno mokinio paruošimą. Mokytojo veiklos rezultatas bus vaikų muzikalumo laipsnis.
Mokymosi kokybė priklauso nuo mokymosi sunkumų turinčių vaikų planavimo ir organizavimo. Tuo pačiu metu gabūs vaikai neturėtų būti vieninteliai menininkai per šventes.
Fizinis vystymasis
Bendrojo vaikų fizinio išsivystymo lygio vertinimas turi įtakos ikimokyklinio ugdymo įstaigų analizės rezultatui. Fizinio vystymosi instruktorius turėtų ugdyti vaikų ištvermę, greitį ir vikrumą. Siekiant pagerinti švietimo kokybę šioje srityje, vaikai ir tėvai turėtų dalyvauti konkursuose,fiziniai žaidimai ir aktyvios atostogos.
Analitinis darbas – tai ikimokyklinio ugdymo įstaigos veiklos analizė plėtros programoms įgyvendinti ir trūkumams taisyti.
