Ikimokyklinio amžiaus vaikai informaciją suvokia geriau nei kiti, todėl tėvai neturėtų gaišti šio laiko. Naujos žinios ir įgūdžiai lengvai įsisavinami įvairių lauko ir stalo žaidimų pagalba. Nuo 3 iki 7 metų vaikai bando kopijuoti suaugusiųjų veiksmus, mėgdžioti gyvūnus ir paukščius. Tėvai šiuo metu turi nukreipti vaiką teisingu gyvenimo supratimo keliu.
Aktyvių žaidimų pagalba galite pasiekti sėkmės šiuo klausimu. Lauko žaidimų klasifikacija yra gana įvairi: pagal sudėtingumą, pagal apkrovos laipsnį, atsižvelgiant į vaiko amžių, pagal sviedinių naudojimą ir kt. Suaugusieji turi padėti vaikui prisitaikyti prie gyvenimo. Tačiau nereikia pamiršti ir vaiko savarankiškumo. Galite šiek tiek apsunkinti žaidimą, pakeisti jo kryptį, bet neturėtumėte pasakyti kūdikiui, kaip elgtis.
Lauko žaidimų vertė
Daugelis vaikų auginimo srities ekspertų, įskaitant Frebelą, Leontjevą, Reichą, atkreipė dėmesį į lauko žaidimų svarbą vaikui. Jie teigė, kad aktyvūs žaidimai gali lavinti vaikus tiek fiziškai, tiek protiškai. Be to, vaikai perkad ši veikla nuolat judėtų, o to joms reikia.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimai lauke yra nepamainomi, nes gali pagerinti vaiko dėmesį ir fizinę būklę, jo plastiškumą ir aplinkos supratimą. Žaidimo metu vaikai pažįsta pasaulį iš naujos perspektyvos, be to, stiprina ir tobulina savo įgūdžius.
Sunku pervertinti aktyvių žaidimų svarbą vaikui, nes čia, be kita ko, vystosi vaizduotė ir fantazija, kalba ir atmintis. Be to, žaidimai lauke yra labai naudingi sveikatai, ypač lauke. Vaikai šokinėja, bėgioja, žaidžia su kamuoliuku, o tai prisideda prie normalios kraujotakos ir kvėpavimo suaktyvinimo. Tai turi teigiamą poveikį organizmui, ypač augančiam.
Aktyvių žaidimų vedimo metodika
Ikimokyklinio amžiaus vaikai dažniausiai yra itin aktyvūs, todėl nereikėtų stebėtis, jei vaikas nė minutės nepastovi vietoje. Jie nuolat bėgioja, šokinėja, ridena kamuolį, kovoja, žaidžia su bendraamžiais. Vaikas turi veikti ir žaisti savarankiškai, tam mokytojas ar mokytojas turi sudaryti visas sąlygas.
Suaugusio žmogaus užduotis – vadovauti ir aprūpinti viskuo, ko reikia žaidimų aikštelei. Pirma, reikia kuo daugiau laisvos vietos, kad vaikas nesijaustų užrakintas. Antra, turite pasirūpinti visais reikalingais žaislais, kurie prisideda prie kūdikių motorinės veiklos.
Visi vaikai yra skirtingi: kažkas mėgsta žaisti vienam, kažkasper aktyvus, o kažkas, atvirkščiai, yra ramesnis. Pedagogas turi visa tai atsižvelgti ir netiesiogiai valdyti žaidimo procesą. Bet jūs negalite to daryti autoritetingai ir griežtai, turite priversti vaiką priimti teisingą sprendimą. Vieniems reikia pagalbos ir žaisti su jais, o kitiems reikėtų pasiūlyti kitokį žaidimą. Mokytojas turėtų atsiminti, kad beveik visi jaunesnių grupių vaikai mieliau žaidžia vieni. Jis turėtų stengtis įskiepyti vaikams meilę bendriems žaidimams. Būtina tinkamai organizuoti ir pristatyti žaidimą, taip sukeliant susidomėjimą. Tai lauko žaidimų technika.
Aktyvūs žaidimai dienos metu
Kiekvieną dieną pedagogai turi žaisti žaidimus lauke su vaikais. Prieš pusryčius reikia leisti vaikams žaisti patiems, jų neblaškant. Norėdami tai padaryti, turite išimti žaislus ir nudžiuginti vaikus pamokose. Lauko žaidimai ikimokyklinukams netinka iškart po pusryčių ir bet kokio kito valgio. Renkantis žaidimus reikia atsižvelgti į veiklą, kuri buvo prieš juos. Pavyzdžiui, po piešimo ar rusų kalbos pamokų, norint daugiau judėti, būtina pasiūlyti aktyvių žaidimų.
Rekomenduojama naudoti lauko žaidimus pasivaikščiojimui, gryname ore. Į patalpas turėtumėte eiti tik esant nepalankiam orui, pavyzdžiui, stipriam lietui ar vėjui. Jei lauke toks oras, reikia žaisti didelėje salėje, kur visiems užtenka vietos.
Vakare taip pat rekomenduojama žaisti žaidimus, tačiau mažai judant. Dainuoti su apvaliais šokiais yra gerai. Ši veikla turėtų trukti apie 10 minučių. Žaidimams palankiausias metų laikas, žinoma, vasara. Kadangi lauko žaidimus pasivaikščiojimui vasarą įgyvendinti gana paprasta. Karštomis dienomis patartina vesti užsiėmimus su vidutiniu ar mažu aktyvumu, kad vaikai neperkaistų. O vėsesnėmis dienomis geriau naudokite žaidimus su didžiausiu aktyvumu.
Sunkiausias metas žaisti lauko žaidimus yra žiemą ir rudenį. Paprastai vaikai dėvi šiltus drabužius ir stambaus dydžio batus, todėl jiems sunku judėti. Šiuo atveju ideali veikla su paprastais judesiais, kurie nevargins vaikų.
Lauko žaidimai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje (priešmokyklinio ugdymo įstaigoje) gryname ore ir salėje prisideda prie ženklaus fizinių ir protinių gebėjimų didinimo. Darželis – vieta, kuri yra viena iš pagrindinių formuojant vaiko požiūrį ir pomėgius.
Lauko žaidimų klasifikacija
Šios srities specialistai pastebi, kad dėl daugybės aktyvių žaidimų prireikė jų padalijimo. Kaip jau minėta, jie klasifikuojami pagal sudėtingumą, mobilumo laipsnį ir kt.
Pati bendriausia žaidimo versija gali būti suskirstyta į paprastą ir sudėtingą. Paprasti žaidimai skirstomi į siužetus, be siužeto, atrakcionus ir linksmus žaidimus.
Istorijos žaidimai išsiskiria aiškiai apibrėžtu scenarijumi ir nustatytomis taisyklėmis. Jiems būdingi apgalvoti visų įvykių dalyvių veiksmai, nukrypti nuo siužeto atrodo neįmanoma. Šio tipo žaidimai populiarūs visose grupėse, ypač jaunesniems.
Įprasti žaidimai be sklypųscenarijaus trūkumas, bet reikalauja, kad vaikai būtų dėmesingi, greiti ir nepriklausomi. Pamokos metu vaikas turi pakartoti tam tikrą motorinį veiksmą, dažniausiai pateikiamą varžybų forma.
Pasivažinėjimai ir linksmi žaidimai taip pat reikalauja konkrečios užduoties – varžybų. Skirtumas nuo beprasmių yra tas, kad dalis vaikų žaidime dalyvauja, o kita dalis yra žiūrovai. Šie lauko žaidimai ikimokyklinėje įstaigoje yra labai populiarūs, nes džiugina vaikus.
Beveik visi sporto žaidimai klasifikuojami kaip sunkūs. Tai ir futbolas, ir krepšinis, ir tinklinis, ir ledo ritulys. Žinoma, maži vaikai negali dalyvauti šiose suaugusiųjų varžybose, todėl užsiėmimus veda pagal supaprastintą sistemą.
Aktyvius žaidimus galima atskirti ir pagal jų motorinį turinį: bėgimas, šokinėjimas, sviedinių mėtymas ir kt. Yra lauko žaidimų klasifikacija pagal mobilumo laipsnį. Tokių žaidimų pavyzdžiai gali būti labai įvairūs. Yra didelės, vidutinės ir mažos veiklos klasės. Pirmajai grupei priskiriamos tos veiklos, kuriose dalyvauja daugiausia vaikų, dažniausiai tai bėgimas ar šokinėjimas. Antroje grupėje yra žaidimai, kuriuose dalyvauja ir visi vaikinai, tačiau užduotys yra ramesnės, pavyzdžiui, vaikščiojimas ar perdavimas kriauklėmis. Mažo mobilumo žaidimuose veiksmas nėra intensyvus ir lėtas.
Aktyvaus žaidimo vadovas
Ikimokyklinio amžiaus vaikai labai mėgsta visus žaidimus lauke, bet, žinoma, patys jų organizuoti negali. Tai jiemsmokytoja ateina padėti. Mokytojas turi atsiminti, kad pagrindinis tokių žaidimų tikslas yra fizinių ir protinių vaiko gebėjimų tobulinimas ir ugdymas. Taip pat labai svarbus gebėjimas dirbti komandoje, kurio būtina išmokti vaikystėje. Lauko žaidimų planas turi būti sudarytas taip, kad vaikai pamokos metu ugdytų savo įgūdžius ir gebėjimus.
Mokytojas turi dalyvauti žaidimuose, taip savo pavyzdžiu parodydamas vaikui, kaip tai įdomu ir įdomu. Vaikai mėgsta žaisti su suaugusiaisiais, todėl jaučiasi vyresni. Bendraujant reikia naudoti linksmą toną, jis sužavi vaikus.
Organizuoti žaidimą lauke yra gana sudėtinga užduotis, nes visi vaikai yra individualūs, ir toli gražu nėra faktas, kad viskas vyks sklandžiai nuo pat pradžių. Dažnai galite stebėti situaciją, kai ne visi vaikai dėl savo drovumo nori dalyvauti kolektyviniame žaidime. Nereikia daryti spaudimo vaiko, turėtumėte duoti jam šiek tiek laiko, kad jis įsijaustų. Jei mažylis vis dar drovus ir bijo žaisti su kitais, galite pabandyti jį atsargiai įtraukti į procesą. Pasiūlymas bėgti ar pasislėpti kartu būtų puiki išeitis iš šios situacijos globėjui.
Mokytojas turi kompetentingai valdyti žaidimą, jį kontroliuoti, kad išvengtų nemalonių situacijų. Kažką pasiūlyti, kur nudžiuginti – puikus variantas. Jei dauguma vaikų pradeda žaisti ir praranda susidomėjimą, nustokite žaisti ir duokite vaikams laiko pailsėti.
Federalinis švietimo standartasankstyvasis ugdymas
Nuo 2014 metų pradžios įsigaliojo naujas dokumentas, kuris yra privalomų ikimokyklinio ugdymo reikalavimų rinkinys. Kalbos ir pažinimo, taip pat meninis ir fizinis vystymasis yra sritys, kuriose veikia Federalinis valstijos švietimo standartas. Kiekviena iš šių sričių turi savo užduotis, kurios padės vaikams tyrinėti pasaulį ir tobulėti visose srityse.
Be to, federalinis valstybinis švietimo standartas reglamentuoja šias vaikų veiklos rūšis: žaidimą, komunikacinį, pažintinį, grožinės literatūros suvokimą, savitarnos ir namų ruošos darbus, vaizdinį, muzikinį ir motorinį. Tam tikriems tikslams pasiekti kiekviena veiklos rūšis pasižymi žaidimais lauke. GEF siekia tam tikrų tikslų:
- ikimokyklinio ugdymo statuso kėlimas;
- užtikrinti lygias galimybes kiekvienam vaikui;
- išsaugoti Rusijos Federacijos švietimo, įskaitant ikimokyklinio ugdymo, vienybę;
- Aukštos kokybės ankstyvojo ugdymo užtikrinimas.
Šis dokumentas yra puiki naujovė, skirta visoms ikimokyklinio ugdymo įstaigoms reguliuoti, kad jos tinkamai įgyvendintų savo veiksmus. Įsigaliojus federaliniam valstybiniam švietimo standartui, ikimokyklinės įstaigos tapo atsakingesnės šiuo klausimu. Dabar yra aiškus veiksmų planas, pagal kurį galite ugdyti jaunąją kartą aukščiausios kokybės.
Žaidimai lauke darželiuose vyresniajai grupei
Dauguma vaikų prieš mokyklą praleidžia didžiąją savo gyvenimo dalį ikimokyklinėje įstaigoje. Todėl žaidimus rengti tokiose įstaigose privaloma. Mobilioji klasifikacijažaidimai reiškia padalijimą į dvi dalis: labai mažiems ir vyresniems vaikams.
Parengiamajai grupei daugiausia būdingi žaidimai su kamuoliu. Pavyzdžiui, reikia išsiaiškinti, kas bėgs greičiau nuo pradžios iki finišo, mesdamas kamuolį. Be to, populiarūs žaidimai, tokie kaip pelėda, pelėda, piemuo ir vilkas. Pažvelkime į kiekvieną.
Pelių gaudyklė. Vaikai skirstomi į dvi identiškas grupes. Pirmoji – pelės, kurios viena po kitos turi išsirikiuoti į koloną. Kita grupė turi sudaryti tris apskritimus, susikibusi rankomis. Mokytojui pasakius: „Pelės gaudyklė atidaryta“, ratu stovintys vaikai pakelia rankas, o pelytės paeiliui bėga kiekvieną ratą. Kai mokytojas duoda komandą: „Ploji“, vaikai rate nuleidžia rankas. Tos pelės, kurios yra apskritimų viduje, laikomos sugautomis. Žaidimas tęsiamas tol, kol pagaunamos visos pelės.
Pelėda. Vaikai skirstomi į dvi grupes: drugelius ir vabzdžius. Be to, vienas kūdikis parenkamas atlikti pelėdos vaidmenį. Jam nubrėžiamas ratas – lizdas, ir jis ten stovi. Kai mokytojas sako: „Diena“, visi drugeliai ir vabzdžiai laisvai vaikšto po aikštelę ir daro ką nori. Kai tik mokytojas pasako: „Naktis“, visi sustoja, o pelėda pradeda klaidžioti po žaidimų aikštelę. Tuos vaikus, kurie persikėlė, pelėda išsineša su savimi į lizdą. Žaidimas baigiasi, kai lizde yra keli drugeliai ar blakės.
Piemuo ir vilkas. Pasirinkite du vaikus, kurie bus atitinkamai vilkas ir piemuo. Likusieji yra avys. Būtina nubrėžti plotą avių namams ir užkur jie ganysis. Piemuo veda avis į ganyklas, liepdamas: „Vilkas“, visi turėtų išsibarstyti. Vilko užduotis – sugauti kuo daugiau avių ir nunešti į savo guolį, o piemuo kviečiamas saugoti savo augintinius. Žaidimas baigiasi, kai vilkas sugauna tam tikrą skaičių avių.
Judantys žaidimai mažiesiems
Čia pirmenybė teikiama žaidimams, kuriuose galite matyti aiškų siužetą. Pageidautina, kad kiekvienas vaikas turėtų savo vaidmenį. Taip pat populiarūs visai be siužeto žaidimai, kurie yra patys paprasčiausi, pavyzdžiui, „pasivijimas“. Taigi, lauko žaidimai jaunesniajai darželio grupei:
- Vištiena ir vištos. Norėdami žaisti šį žaidimą, jums reikia virvės ir dviejų stovų. Tarp jų traukiama virvė, vienoje pusėje – viščiuko namelis su vištomis, kitoje – grūdai. Kai višta išeina į kitą pusę, ji vištas vadina „ko-ko-ko“. Išgirdę viščiukai laksto po visą teritoriją, imituodami judesius. Gavus komandą: „Namai“, visi įeina kitoje virvės pusėje.
- Srautas. Čia dalyvauja visi vaikai ir nereikia skirstytis į komandas. Būtina nubrėžti mažo pločio „upelį“ir nupiešti akmenukus 20–25 cm atstumu vienas nuo kito. Vaikai stovi pradžioje ir kerta upelį per akmenukus. Jei vaikas suklumpa, vadinasi jis „sušlapino kojas“ir reikia stengtis nuo pat pradžių.
- Saulė – lietus. Šiam žaidimui reikia pastatyti kėdes ir lankus (improvizuotus namus) per visą aikštelės perimetrą. Kai mokytoja sako: „Saulėta, laikas vaikščioti“, vaikai išeina iš namų ir laksto po žaidimų aikštelę. Pagal komandą: „Lietus, laikasnamo“, visi vaikai bėga atgal.
Lauko žaidimų tikslas darželyje – visų pirma asmeninių ir fizinių savybių ugdymas, taip pat vaikų mokymas susidraugauti ir dirbti komandoje. Mokykla turi šviesti žmones. Tačiau ugdymas prasideda darželyje. Aktyvių žaidimų dėka vaikai lengviau suvokia informaciją ir greičiau lavina reikiamus įgūdžius.
Istorijos žaidimai lauke
Užsiėmimai pagal tam tikrą scenarijų ugdo vaikams atsakomybės ir santūrumo jausmą. Istorijos žaidimai yra labai įvairūs, pažvelkime į kai kuriuos iš jų.
- Žvirbliai ir automobilis. Visi vaikai sėdi ant kėdžių ar suolų vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Čia jie atlieka savo lizduose sėdinčių žvirblių vaidmenį. Priešingoje pusėje yra mokytojas, vaizduojamas kaip automobilis. Kai mokytoja sako: „Žvirbliai išskrido“, visi vaikai atsistoja ir bėgioja arba vaikšto žaidimų aikštelėje. Gavus komandą: „Mašina važiuoja“, visi vaikai kuo greičiau grįžta į savo lizdus.
- Lėktuvai. Mokytojas įvardija tam tikrus vaikus 3-4 vardais, kurie stovi priešingoje pusėje nei kiti. Pagal komandą: „Ruoškis skrydžiui, užvesk variklius“, vaikai daro sukamuosius judesius rankomis prieš krūtinę. Kai mokytojas sako: „Skrisk“, vaikai, imituodami lėktuvą, išskėsto rankas į šonus ir bėga į kitą pusę. Pagal komandą „Nusileisti“vaikai nusileidžia į savo vietas. Tada pasirenkama kita kūdikių grupė.
- Burbulas. Vaikai kartu su mokytoju formuojamažas ratas susikibęs rankomis. Kai mokytojas sako: „Išpūsk burbulą, išpūsk didelį“, vaikai lėtai juda atgal, sudarydami didelį ratą. Mokytojui pasakius: „Burbulas sprogo“, vaikai turėtų nuleisti rankas ir pritūpti sakydami „Ploks“. Po to turite atsikelti ir vėl sudaryti mažą ratą.
- Paukščiai skraido. Vaikai stovi ant bet kurios kalvos vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Po žodžių „Šviečia saulė“vaikai išbėga į žaidimų aikštelę ir pradeda ieškoti bei kapoti ekspromtu paruoštus grūdus. Kai mokytojas sako: „Lyja“, vaikai grįžta į kalną.
Žaidimai lauke be sklypų
Jie skirti mokyti vaikus miklumo, greičio ir orientacijos erdvėje.
Raskite spalvą. Mokytojas kiekvienam vaikui duoda skirtingos spalvos vėliavėlę. Paprastai spalvų schemą sudaro raudona, geltona, žalia ir mėlyna. Keturi vaikai stovi su vėliavėlėmis prie konkrečios tos pačios spalvos vėliavos. Kai mokytojas duoda komandą: „Eik pasivaikščioti“, likusieji vaikai chaotiškai išsisklaido po žaidimų aikštelę. Po žodžių: „Surask savo spalvą“vaikai turi kuo greičiau bėgti prie savo spalvos vėliavėlės
- Nevėluokite. Mokytojas išdėlioja visus barškučius apskritimo pavidalu. Jo įsakymu vaikai bėga po kambarį toliau nuo jų. Kai mokytojas sako: „Nevėluokite“, vaikai bėga atgal į kambario centrą.
- Suraskite savo namus. Vaikai yra suskirstyti į kelias grupes, kurių kiekviena stovi prie tam tikro medžio. Tai jų namai. Mokytojo nurodymu vaikai išsisklaido į visas puses. Kai mokytojas sako: „Surask savo namus“, vaikai turėtų burtis į tam tikras grupes prie medžių, kur jie stovėjo žaidimo pradžioje.
Lauko žaidimų klasifikacija skirta išryškinti tuos, kurių reikia vaikui sulaukus tam tikro amžiaus. Populiariausias yra skirstymas į sklypą ir ne sklypą. Ir tie, ir kiti raginami ugdyti vaikus, diegti jiems tam tikras savybes. Žaidimai lauke yra būtini normaliam kiekvieno vaiko vystymuisi, todėl jų svarbos negalima nuvertinti.
