1934 m. buvo priimtas lemtingas sprendimas visiems jauniems talentingiems menininkams. Apsilankęs vaikų piešinių parodoje Leningrade, Visasąjunginės bolševikų komunistų partijos Centro komiteto sekretorius S. M. Kirovas nurodė sukurti „Pradinę piešimo mokyklą“, įsikūrusią Visos Rusijos dailės akademijoje. Ir štai jau vasario mėnesį mokykla į savo sienas priėmė pirmuosius mokinius. Pavasario pradžioje ji gavo naują pavadinimą: „Jaunųjų talentų mokykla“. Jų SHSH istorija. Jogansonas per savo egzistavimą patyrė daug pokyčių. Pirmiausia apsvarstykite švietimo įstaigos įkūrimo istoriją.
Pirmieji žingsniai
Iš pradžių vaikai mokėsi tik vakarais, po įprastų pamokų pagrindinėse mokyklose. Pamokos vykdavo 3 kartus per savaitę, po pietų. Išsilavinimas SHSH. Jogansonas truko ketverius metus. Priimdavo vaikus iš neturtingų šeimų, buvo daug našlaičių. Valstybė jaunuosius talentus rėmė ir finansiškai. Vaikams buvo mokama 40 rublių stipendija, o geriausi studentai – padidinta.100 rublių suma.
Ugdymo programoje nebuvo bendrojo lavinimo disciplinų, dalykų skaičių patvirtino Dailės akademija. Mokytojai aiškino piešimo pagrindus, diskutavo apie dailės istoriją, pristatė žymius menininkus. Skulptūra buvo tiriama modeliuojant iš gyvosios gamtos. Tokie dalykai kaip tapyba ir kompozicija į programą apskritai nebuvo įtraukti. Kasmet buvo rengiamos didelės baigiamosios jaunųjų studentų darbų parodos. Tai buvo tarsi egzaminas kiekvieno studijų kurso pabaigoje.
1936 m. pokyčiai
Nuo 1936 m. SHSH im. Jogansone vyksta dideli organizaciniai pokyčiai. Dabar mokymo įstaigoje vyksta dienos mokymai. Užsiėmimai apima visas būtinas mokyklines disciplinas. Pavadinimas „Jaunųjų talentų mokykla“keičiamas į Vidurinę meno mokyklą. Visi mokiniai perkeliami į pilną išsilavinimą. Kiti vaikai įdarbinami konkurso būdu.
Mokytojai buvo įdarbinti ypatingu būdu. Pirma, jie visi turėjo aukštą kategoriją, antra, komandoje turėjo būti įvairių tautybių žmonės. Buvo ir partinių, ir nepartinių. Pagrindinis mokyklos pokyčių organizatorius – Ivanas Nikanorovičius Efimovas.
Pirmą kartą SHSH im. Iogansonas buvo įsikūręs Leningrado tapybos, skulptūros ir architektūros instituto patalpose, trečiame aukšte, adresu: Universitetskaya krantinė, 17. Nakvynė ir maitinimas nakvynės namuose buvo organizuotas neturtingiems ir negyvenantiems studentams. Po vidurinės mokyklos daugelisiš karto įstojo į Dailės akademiją.
Studentų gyvenimas karo metais
Prasidėjus karui, mokykla kurį laiką veikė kaip įprasta. Po pamokų mokiniai padėjo gimtajam miestui statyti gynybinius statinius. Evakuojant iš miesto garsiuosius Ermitažo muziejaus eksponatus, vaikinai padėjo supakuoti paveikslus ir kitus meno kūrinius. Po pirmosios blokados žiemos daugelis vaikų neišgyveno sunkumų ir mirė.
Tada Leningrado vidurinė meno mokykla buvo evakuota į Samarkandą, kur šiuo sunkiu šaliai metu suaugusiems padėjo ir vaikai: nuėmė derlių, statė hidroelektrinę, tiesė geležinkelį. Jaunieji talentai ne tik padėjo paprastiems žmonėms, bet ir įkūnijo tai, ką matė drobėse. Surengta paroda apie gyvenimą apgultame Leningrade.
Vyresni vaikai buvo mobilizuoti į Raudonosios armijos gretas, kovojo lygiomis teisėmis su suaugusiaisiais, gindami savo tėvynę nuo nacių įsibrovėlių. Dauguma vaikinų niekada negrįžo, daugelis krito mūšio lauke. Tik 53 išgyvenę studentai grįžo į gimtąjį Leningradą tęsti studijų.
Kieno vardu pavadinta mokykla?
Meno mokykla Leningrade buvo pavadinta Boriso Vladimirovičiaus Jogansono vardu 1973 m. rugpjūčio pabaigoje. Tai Maskvos menininkas, profesorius ir SSRS dailės akademijos prezidentas 1958–1962 m. Jogansonas dirbo socialistinio realizmo stiliumi. Savo paveiksluose jis vaizdavo paprastus dirbančius žmones. Žymiausi jo paveikslai – „Komunistų tardymas“ir„Senojoje Uralo gamykloje“.
Tai liaudies menininkas, gavęs daugybę Stalino premijų. Jis yra socialistinio darbo didvyris. Tokią pavardę jis paveldėjo iš savo tėvo, tarnaujančio Maskvoje, turinčio švediškas šaknis. Savo kūryboje šis menininkas paveldėjo savo mėgstamus autorius: I. Repiną ir V. Surikovą.
Mokytojų personalas
Nuo pat jos gyvavimo pradžios Dailės mokykloje dirbo tik geriausi mokytojai, savo srities žinovai, žinomi menininkai ir skulptoriai. Pirmasis mokyklos direktorius buvo Dailės akademijos profesoriaus Iljos Repino mokinys K. M. Lepilovas. Kiti mokytojai buvo ne mažiau iškilūs: P. S. Naumovas, D. Kardovskio mokinys, L. F. Ovsjannikovas, V. Matės mokinys.
Iogansono licėjuje net ir dabar dirba tik Jogansono vardu pavadinto instituto absolventai. I. E. Repinas, Dailės akademijos profesorius. Daugelis mokytojų anksčiau buvo šios įstaigos studentai, vėliau grįžo į gimtąsias sienas jau kaip mokytojai. Taip išsaugomos ilgametės mokyklos tradicijos, vykdomas kartų tęstinumas.
Daugelis šios mokyklos absolventų pradėjo dėstyti institute. I. E. Repina. Dabar net platus žmonių ratas, daugiau ar mažiau susipažinęs su šalies menininkais, žino šios mokymo įstaigos absolventus: A. P. Levitaną, M. K. Anikushiną, D. T. Oboznenko, V. I. Tyulenevą. Tokie mokyklą baigę mokiniai kaip M. Šemjakinas, E. Neizvestny tapo įžymybėmis užsienyje.
Jogansono licėjus
Ilgą laiką mokiniai negalėjo gauti vidurinio išsilavinimo pažymėjimų, sujų diplomai galėjo įstoti tik į Dailės institutą. 1992 m. gruodžio 1 d. mokykla vėl buvo pertvarkoma. Naujasis mokymo įstaigos pavadinimas skamba taip: Sankt Peterburgo valstybinis akademinis dailės licėjus. BV Ioganson institute. I. E. Repina.
Absolventai gauna išsilavinimą iš visų nacionalinių švietimo įstaigų dalykų, laiko USE egzaminus ir, jei nori, gali stoti į bet kurią šalies aukštąją įstaigą.
Licėjus yra Vasileostrovskiy rajone, netoli nuo metro stoties Vasileostrovskaya. Mokyklos adresas: g. Vaikų, 17.
Įėjimas į licėjų
Norėdami įrašyti vaiką į šį licėjų, turite išlaikyti testo užduotį. Skirtingoms klasėms pateikiami skirtingi įvadinio darbo variantai. Užduotys skiriasi priklausomai nuo klasės orientacijos. Pavyzdžiui, norint patekti į „Tapybos“klasę, reikia atsinešti visą aplanką savo darbų reikiama tema. Tai natiurmortas, popierinis grafitas, akvarelė, kompozicija tam tikra tema, eskizai, eskizai, eskizai. Visi darbai turi būti tinkamai suformatuoti. Daugiau informacijos stojantieji gali sužinoti licėjaus interneto svetainėje arba priėmimo komisijoje.
Norėdami gauti stojimo į meno mokyklą. Iogansono stojamieji egzaminai į „Skulptūros“klasę, reikia atsinešti piešinių su žmogaus kūno dalimis (lūpa, nosis, ausis), popierinis grafitas, natiurmortas ir akvarelė, kompozicijos įvairioms.temos. Iš viso turėtų būti po kelis darbus kiekviena tema, ne mažiau 5 vnt. Jei stojantysis pateikia dokumentus vyresnėms klasėms, tada pridedamas reljefinis piešinys, senovės Graikijos herojaus gipso galvos atvaizdas ir kt.
Licėjaus problemos
SPGAHL direktorius. B. V. Ioganson Larisa Nikolaevna Kirillova pastaraisiais metais buvo susirūpinusi dėl mokyklos būklės. Finansavimo trūkumas ir personalo nutekėjimas į užsienį kenkia institucijai. Baigus studijas studentams labai sunku rasti savo vietą gyvenime, padorų darbą, užsakymus.
Jos manymu, licėjus turėtų turėti specialią programą ir baigiamąjį gamtos-matematikos kurso dalykų atestavimą. Daugelis meniškai gabių vaikų serga įvairiomis lėtinėmis ligomis, jiems sunku išmokti mokyklos programą, nors, kaip menininkai, jie yra nepaprastai gabūs. Jis pateikia pavyzdį A. S. Puškino, kuris mokykloje baigė matematiką ir tapo poezijos meno genijumi.
Buvusių mokinių ir jų tėvų atsiliepimai
Apie SHSH juos. Ioganson atsiliepimai internete yra labai skirtingi - nuo teigiamų iki aštrių kritinių. Pirmiausia aptarkime teigiamus atsiliepimus apie šią įstaigą. Daugelis vaikų džiaugiasi, kad čia mokėsi, nes stojant į Akademiją dokumentus priima tik iš šio licėjaus ar dailės mokyklos absolventų. Baigęs paprastą mokyklą, tu negali net bandyti įstoti į tokio lygio aukštąją mokyklą.
Dar vienas pliusas – lojalus mokytojų požiūris į bendrojo lavinimo dalykus, vaikinai tempiami iš visų jėgų, užmerkiant akis į nesėkmes matematikoje ar visišką mokinio neraštingumą. Vienoje apžvalgoje mergina teigė, kad vaikinas rašinyje apie egzaminą padarė 64 klaidas tekste, bet jos vis tiek padėjo jam įstoti į Akademiją, nes buvo talentingas tapybai.
Daugiausia neigiamų atsiliepimų. Nepatenkinti ir buvę mokiniai, ir jų tėvai. Daugelis mano, kad metai licėjuje buvo iššvaistyti veltui, neranda padoraus darbo, nėra pinigų, turi užsidirbti kitu būdu. Tėvai nepatenkinti kitų dalykų žinių lygiu, mano, kad vaikams reikia kokybiškai ugdyti visas disciplinas. Jie taip pat kritikuoja materialinės bazės skurdą, tuščias klases su nuluptomis sienomis ir senus priešvandeninius baldus. Manoma, kad mokytojai į savo darbą žiūri maloniai.
